如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:

(1)圖1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化為:
 
;膜外局部電流方向為:從
 
(興奮,未興奮)區(qū)域流向
 
(興奮,未興奮)區(qū)域.
(2)圖2表示的結構名稱是
 
,在傳遞信號時,實現(xiàn)了電信號→
 
 
的轉換和傳導.其中的1表示
 
,1中物質的釋放使突觸后膜
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當感受器接受一個刺激后,導致效應器產(chǎn)生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用,如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有
 
作用.
考點:反射弧各部分組成及功能,突觸的結構
專題:
分析:神經(jīng)調節(jié)的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成.神經(jīng)遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
圖二結構中,1表示突觸小泡,由高爾基體形成,內(nèi)含神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質有興奮性和抑制性兩種,可以使突觸后神經(jīng)元興奮或者抑制,其釋放通過胞吐的形式,依賴細胞膜的流動性.
解答: 解:(1)靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.膜外局部電流方向從未興奮區(qū)域流向興奮區(qū)域,所以興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與細胞膜外的電流方向相反,與細胞內(nèi)的電流方向一致.
(2)圖2表示的結構名稱是突觸,在傳遞信號時,實現(xiàn)了電信號→化學信號→電信號的轉換和傳導.其中的1表示突觸小泡,1中物質的釋放使突觸后膜興奮或抑制.
(3)當感受器接受一個刺激后,導致效應器產(chǎn)生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有興奮作用.如果刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有抑制作用.
故答案為:
(1)由負變?yōu)檎?nbsp; 未興奮  興奮  
(2)突觸  化學信號  電信號  突觸小泡  興奮或抑制
(3)興奮  抑制
點評:本題考查反射弧和突觸結構以及神經(jīng)興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對于細胞正常生命活動非常重要.請回答下列有關問題.
(1)人在焦慮、緊張時,在神經(jīng)的支配下,腎上腺釋放的腎上腺素增多,該實例中
 
是實現(xiàn)神經(jīng)調節(jié)的結構基礎.若興奮產(chǎn)生前某離子在神經(jīng)元膜內(nèi)和膜外的濃度分別是15mmol/L、145mmol/L,則該離子最可能是
 

(2)焦慮時,血漿中的甲狀腺激素會增加,研究表明B淋巴細胞膜表面有甲狀腺激素的受體蛋白,這體現(xiàn)了細胞膜的
 
功能.甲狀腺激素中含碘,長期缺碘,成年人會表現(xiàn)出少言寡語、反應遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象,這說明該激素對神經(jīng)系統(tǒng)的作用是
 

(3)若要證明促甲狀腺激素與甲狀腺激素之間的調節(jié)關系,可在離體垂體組織中注射
 
,然后檢測注射前后其培養(yǎng)環(huán)境中
 
的濃度變化.
(4)吃食物過咸,會引起渴覺,請寫出渴覺形成的過程(用箭頭和文字表示):
 

(5)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于脂質的敘述,不正確的是( 。
A、脂質的組成元素僅為C、H、O
B、膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分
C、維生素D能促進腸道對鈣和磷的吸收
D、磷脂是構成細胞膜和細胞器膜的重要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

“春天到了,公園里空氣新鮮、草色清脆、綠柳垂簾,樹枝上黃鸝歡唱,碧空中燕子起舞,粉紅的桃花林(一個品種的桃樹)燦爛如云”,根據(jù)此段文字,分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個體、器官的描述是(  )
A、整個公園、一片桃花林、一只黃鸝、一株綠柳
B、整個公園、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花
C、整個公園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花
D、整個公園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,有的屬于構成蛋白質的氨基酸,有的不是.若將其中的構成蛋白質的氨基酸縮合成多肽,請回答下列問題:
①H2N-CH2-COOH    ②H2N-CH2-CH2OH    ③
  ⑤   ⑥H2NCH2CH2COOH
(1)該肽鏈由
 
個氨基酸縮合而成,內(nèi)含
 
個肽鍵,叫
 
肽.
(2)該條肽鏈中R基共有
 
種,④的R基是
 

(3)該條肽鏈中含有
 
個氨基和
 
個羧基.
(4)該肽鏈的相對分子質量與組成其氨基酸的相對分子質量相比,減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護生物多樣性所采取的保護戰(zhàn)略和保護措施的三個層次不包括( 。
①基因②細胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng).
A、①②③B、②③
C、④⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結果如表.分析表中數(shù)據(jù),推論不正確的是( 。
光照強度(klx)12357810
變化量 +20-2-6-10-12-12
A、光照強度1k1x時,光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2
B、光照強度為2klx時,該植物的光合速率不為零
C、光照強度由5klx增強到7klx時,葉肉細胞中C3化合物合成速率增大;而由7klx增強到8klx時,葉肉細胞中C3化合物合成速率減小
D、光照強度為9klx時,葉綠體色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某島嶼的社鼠種群數(shù)量和性比(♀:♂)進行研究,結果如圖.請回答下列問題:

(1)島嶼環(huán)境相對封閉,排除了
 
對種群數(shù)量波動的影響.調查該島嶼的社鼠種群數(shù)量宜采用
 
法.
(2)據(jù)圖分析,該島嶼社鼠性比在
 
季較高,此時種群數(shù)量相對較
 
.社鼠種群的性比可通過影響
 
調節(jié)種群數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程,據(jù)圖回答:

(1)限制性核酸內(nèi)切酶的作用特點能夠識別雙鏈DNA分子
 
,并使特定部位的兩個核苷酸之間的
 
鍵斷開.其作用結果是產(chǎn)生
 
末端或
 
末端.
(2)殺蟲基因通過①~④,最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程叫做
 

(3)組建理想的載體需要對天然的質粒進行改造.下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質粒結構示意圖(示部分基因及部分限制酶作用位點),據(jù)圖分析:
①人工改造質粒時,要使抗蟲基因能成功表達,還應插入
 

②人工改造質粒時,用限制酶Ⅰ處理,其目的是:
第一,去除和破壞質粒上的
 
(基因),保證T-DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長;
第二,使質粒帶有單一限制酶作用位點,有利于
 

第三,使質粒大小合適,可以提高轉化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質粒和帶有抗蟲基因的DNA分子,并構成重組Ti質粒.分別在含四環(huán)素或卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導入抗蟲基因的水稻胚細胞,觀察到的細胞生長情況是
 

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