Question

12．下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，不正確的是（　�。�

• A． 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法
• B． 分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法
• C． DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律一模型建構(gòu)法
• D． 研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法

Answer 1

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
2、T₂噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用³⁵S或³²P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
3、模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識所作的一種簡化的概括性的描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習的一種重要方法．高中生物《分子與細胞》提出模型的形式包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等．
（1）物理模型是以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征
（2）概念模型 通過分析大量的具體形象，分類并揭示其共同本質(zhì)，將其本質(zhì)凝結(jié)在概念中，把各類對象的關(guān)系用概念與概念之間的關(guān)系來表述，用文字和符號突出表達對象的主要特征和聯(lián)系．例如：用光合作用圖解描述光合作用的主要反應(yīng)過程，甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)等．
（3）數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．對研究對象的生命本質(zhì)和運動規(guī)律進行具體的分析、綜合，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式如，數(shù)學(xué)方程式、關(guān)系式、曲線圖和表格等來表達，從而依據(jù)現(xiàn)象作出判斷和預(yù)測．例如：細菌繁殖N代以后的數(shù)量N_n=2ⁿ，孟德爾的雜交實驗“高莖：矮莖=3：1”，酶活性受溫度影響示意圖等．
4、放射性同位素標記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用：
（1）用³⁵S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，用³²P標記噬菌體的DNA，分別侵染細菌，最終證明DNA是遺傳物質(zhì)；
（2）用³H標記氨基酸，探明分泌蛋白的合成與分泌過程；
（3）¹⁵N標記DNA分子，證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制；
（4）卡爾文用¹⁴C標記CO₂，研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，即CO₂→C₃→有機物；
（5）魯賓和卡門用¹⁸O標記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水．

解答 解：A、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說演繹法，A正確；
B、分離各種細胞器常用差速離心法，而分離葉綠體中色素采用的是紙層析法，B錯誤；
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)采用了構(gòu)建物理模型的方法，研究某種群數(shù)量變化規(guī)律采用了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的方法，C正確；
D、研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗都采用了同位素標記法，D正確．
故選：B．

點評 本題綜合考查了光合作用發(fā)現(xiàn)史、孟德爾雜交實驗、噬菌體侵染細菌實驗、模型等知識，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗采用的方法等，需要考生在平時的學(xué)習過程中注意積累．