細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是
 
(填代號(hào)).
(2)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照
 
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外.
(3)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是
 

(4)A、B、C、D四種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是
 
,共同的遺傳物質(zhì)是
 

(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:A細(xì)胞含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁,但不含中心體,屬于高等植物細(xì)胞;B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,且具有分泌功能;C和D細(xì)胞都沒(méi)有被核膜包被的典型的細(xì)胞核,都屬于原核細(xì)胞,其中C為細(xì)菌細(xì)胞,D為藍(lán)藻細(xì)胞.
解答: 解:(1)A細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;D細(xì)胞雖然不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用.
(2)分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
(3)圖A中結(jié)構(gòu)4為葉綠體,其通過(guò)類囊體垛疊形成基粒來(lái)增大膜面積;結(jié)構(gòu)6為線粒體,其通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來(lái)增大膜面積.
(4)AB為真核細(xì)胞,CD為原核細(xì)胞,真核細(xì)胞和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體;真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA.
(5)從圖B中可看出,通過(guò)形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜,高爾基體膜和細(xì)胞膜.
故答案為:
(1)AD
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞膜
(3)通過(guò)類囊體垛疊形成基粒來(lái)增大膜面積      通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴來(lái)增大膜面積
(4)核糖體     DNA
(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜,高爾基體膜和細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)答題即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖.如果是單起點(diǎn)單向復(fù)制,按正常的子鏈延伸速度,此DNA分子復(fù)制約需30s,而實(shí)際上復(fù)制從開(kāi)始到結(jié)束只需約16s.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、“甲→乙”的場(chǎng)所與真核生物的DNA分子復(fù)制場(chǎng)所不同
B、實(shí)際復(fù)制的時(shí)間之所以減半,是由于該DNA分子是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行復(fù)制的
C、把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制n代,子代中含15N的DNA占100%
D、不管甲中堿基A占多少,其子代DNA中嘌呤堿基的比例都是50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;
②酵母菌、乳酸菌都能進(jìn)行有絲分裂且都是異養(yǎng)生物;
③藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同;
④病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系;
⑤埃博拉病毒是一種RNA病毒,組成元素包括C、H、O、N、P.
A、①④B、②④C、③⑤D、①⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是生物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、只有綠色植物才具有進(jìn)行①過(guò)程所需的色素
B、①過(guò)程產(chǎn)生的ATP只用于②過(guò)程中固定CO2和還原C3
C、①、③中合成ATP所需的能量來(lái)源不同
D、④中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖、興奮傳導(dǎo)等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

必須把握的神經(jīng)調(diào)節(jié)三幅重點(diǎn)圖示:

(1)甲圖:確認(rèn)傳入神經(jīng)的標(biāo)志是[5]
 
,圖中①由
 
構(gòu)成,⑦由
 
構(gòu)成,①~⑦中所有反射弧都具備的是
 
,有的反射弧可能無(wú)
 
,被稱作二元反射。ㄈ
 
反射).
(2)興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo),圖2中興奮區(qū)電荷分布之所以呈現(xiàn)內(nèi)正外負(fù)的
 
 
(Na+、K+
 
(外流、內(nèi)流)有關(guān),該過(guò)程
 
(需、不需)耗能,而未興奮區(qū)
 
的維持則與
 
(K+、Na+
 
(外流、內(nèi)流)有關(guān).
(3)興奮在突觸處只能單向傳遞,丙圖中A為
 
,判斷依據(jù)是其內(nèi)含
 
,B為
 
,興奮傳導(dǎo)方向?yàn)?div id="nnlxjb9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(A→B,B→A),神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)
 
(是,不是)蛋白質(zhì),其釋放方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)病人因呼吸受阻,肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸,乳酸進(jìn)入血液后,會(huì)使血液pH
 
,但乳酸可以與血液中的
 
發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(2)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖1中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在
 
的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(3)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2、CO2擴(kuò)散的模型(①在圖2圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2,用虛線箭頭表示CO2.②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液.)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某高等生物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,乙是該生物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中,姐妹染色單體分離發(fā)生在[
 
]
 
期和[
 
]
 

(2)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[
 
](填數(shù)字)階段,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條.若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 

(3)如果乙圖a上某位點(diǎn)有基因B,a’上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是
 
.乙圖細(xì)胞中的染色體組成與其他體細(xì)胞的染色體組成比較,其區(qū)別是
 

(4)若甲圖表示的個(gè)體基因型為AaBb,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,則③階段細(xì)胞中的基因組成可能為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染。饕秩酒つw、黏膜和周圍神經(jīng),也可侵犯人體深部組織和器官.下列有關(guān)麻風(fēng)桿菌的敘述中,正確的有幾項(xiàng)( 。
①?zèng)]有以核膜為界限的細(xì)胞核 ②形成ATP的場(chǎng)所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)③遺傳物質(zhì)是RNA ④遺傳物質(zhì)DNA只分布在擬核中⑤可遺傳變異的來(lái)源有基因重組、基因突變和染色體變.
A、一項(xiàng)B、兩項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙、丁、戊是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作,(一)(二)兩圖是顯微鏡下觀察到的番茄果肉細(xì)胞,要將圖(一)轉(zhuǎn)換為圖(二),所列A、B、C、D4種操作順序中(甲為轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;乙為轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;丙為調(diào)節(jié)光圈;丁為轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)換器;戊為移動(dòng)裝片),正確的是( 。
A、甲→乙→丙→丁
B、丁→丙→乙→甲
C、戊→丁→丙→乙
D、丁→戊→甲→丙

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