為研究不同室溫條件對皮膚及口腔溫度的影響,某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實驗測量。測量結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是 ( )
A.從圖中可以看出,口腔溫度基本不變,能保證酶催化所需的適宜溫度
B.在50~90min,皮膚溫度下降的原因是室溫降低,皮膚血流量減小
C.第90 min時,為了減少熱量散失,立毛肌收縮,汗腺分泌減弱
D.整個體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
B
【解析】
試題分析:從圖中可以看出,口腔溫度基本不變,口腔內(nèi)多種細胞在進行生命活動,該溫度能保證酶催化所需的適宜溫度,故A正確。在50~90min,皮膚溫度下降的原因是室溫降低,皮膚散熱增加,產(chǎn)熱和散熱平衡被打破,故B錯誤。第90 min時,為了減少熱量散失,皮膚血管收縮,立毛肌收縮,汗腺分泌減弱,故C正確。整個體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),C中涉及的皆為神經(jīng)調(diào)節(jié),機體還通過激素調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,增加產(chǎn)熱,故D正確。
考點:本題考查體溫調(diào)節(jié),意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。
科目:高中生物 來源:北京市四中2011-2012學年高二下學期期中測試生物試題 題型:013
為研究不同室溫條件對皮膚及口腔溫度的影響,某人在能迅速改變溫度的房間內(nèi)做了相關(guān)的實驗測量。測量結(jié)果如圖所示。下列分析錯誤的是
A.從圖中可以看出,口腔溫度基本不變,能保證酶催化所需的適宜溫度
B.在50~90 min,皮膚溫度下降的原因是室溫降低,皮膚血流量減小
C.第90 min時,為了減少熱量散失,立毛肌收縮,汗腺分泌減弱
D.整個體溫調(diào)節(jié)過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅省高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某小組用金魚藻進行光合作用的實驗,他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,在不同室溫下,均可觀察到在光下有氣泡放出。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,實驗結(jié)果如圖甲,請分析并回答:
(1)該實驗研究的是 對光合速率的影響,以 為指標衡量光合速率。
(2)圖甲中,若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,B點將向 (左/右)移動。
(3)該小組分離出金魚藻中的葉綠體(見圖乙葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),結(jié)構(gòu)E中參與反應(yīng)的物質(zhì)有 。光下磷酸分子的移動方向是 。
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科目:高中生物 來源:2013年東北三省四市教研協(xié)作體高三第三次模擬理科綜合生物試卷 題型:綜合題
某小組用金魚藻進行光合作用的實驗,他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,在不同室溫下,均可觀察到在光下有氣泡放出。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,實驗結(jié)果如圖甲,請分析并回答:
(1)該實驗研究的是 對光合速率的影響,以 為指標衡量光合速率。
(2)圖甲中A點的C3含量 (大于/小于/等于)C點,若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,B點將向 (左/右)移動。
(3)該小組分離出金魚藻中的葉綠體(見圖乙葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在結(jié)構(gòu)D上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 → ,由結(jié)構(gòu)D轉(zhuǎn)移至結(jié)構(gòu)E并在其中參與反應(yīng)的物質(zhì)有 。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年甘肅省高三五月第三次檢測理綜生物試卷 題型:綜合題
某小組用金魚藻進行光合作用的實驗,他們將一組金魚藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,在不同室溫下,均可觀察到在光下有氣泡放出。他們以太陽燈(冷光源)作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,實驗結(jié)果如圖甲,請分析并回答:
甲 乙
(1)該實驗研究的是 對光合速率的影響,以 為指標衡量光合速率。
(2)圖甲中A點的C3含量 (大于/小于/等于)C點,若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗,B點將向 (左/右)移動。
(3)該小組分離出金魚藻中的葉綠體(見圖乙葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在結(jié)構(gòu)D上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 。
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