Question

【題目】為了研究生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，某科研小組分別作了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)一處理，6小時(shí)后檢測另一端含14C的生長素含量。

實(shí)驗(yàn)二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實(shí)驗(yàn)二處理，6小時(shí)后檢測各部分含14C的生長素含量。

（1）生長素的合成部位是幼苗的______。

（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是____________，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明生長素的運(yùn)輸____________，且____側(cè)的能力較強(qiáng)。

（3）由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可判斷：被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運(yùn)輸。若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向______側(cè)彎曲。

Answer 1

【答案】 尖端 植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分 有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸二種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸 a 不同 橫向 右側(cè)

【解析】試題分析：本題以“反映實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的實(shí)驗(yàn)示意圖”為依托考查學(xué)生對對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。梳理相關(guān)的知識點(diǎn)，從題圖中提取關(guān)鍵信息并結(jié)合題意進(jìn)行分析作答。

(1) 生長素的合成部位是幼苗的尖端。

(2) 由題意和圖一所示的兩組實(shí)驗(yàn)處理的差異可推知，實(shí)驗(yàn)一的自變量是植物形態(tài)學(xué)上端和下端放置方向及胚軸縱切成的a側(cè)和b側(cè)兩部分。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：a側(cè)中的乙端（形態(tài)學(xué)下端）檢測到的含14C的生長素的含量大于甲端（形態(tài)學(xué)上端），b側(cè)也是如此，這說明生長素的運(yùn)輸具有極性運(yùn)輸與非極性運(yùn)輸兩種形式，且極性運(yùn)輸強(qiáng)于非極性運(yùn)輸。植物形態(tài)學(xué)上端和下端同方向放置的a側(cè)和b側(cè)對比，a側(cè)另一端檢測到的含14C的生長素的含量高于b側(cè) ，說明a側(cè)的能力較強(qiáng)。

(3) 分析實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)所在的部位可判斷，a側(cè)和b側(cè)對IAA的運(yùn)輸能力不同。被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在橫向運(yùn)輸。若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，因沒有尖端，所以單側(cè)光照不會(huì)對生長素的分布產(chǎn)生影響。由于左側(cè)生長素的含量高于右側(cè)，所以左側(cè)生長速度快于右側(cè)，胚軸將向右側(cè)彎曲。