分析 分析題圖:A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖.
A細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
B細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;
C細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.
解答 解:(1)C圖細(xì)胞含有細(xì)胞壁,沒有中心體,表示植物細(xì)胞的有絲分裂.
(2)C圖細(xì)胞中核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期.
(3)C圖細(xì)胞有4條染色體,8個(gè)DNA分子,該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成2個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中有4條染色體.
(4)A圖細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.有8條有染色體,8個(gè)DNA分子,沒有染色單體,有絲分裂中期所有染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上.
(5)B圖細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體,且著絲點(diǎn)分裂,表示的是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂后期,因?yàn)橹z點(diǎn)分裂使得染色體數(shù)目加倍.
(6)B圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,有8條染色體,則該生物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體,下一時(shí)期(末期)細(xì)胞的變化是出現(xiàn)新的核膜、核仁,染色體變?yōu)槿旧|(zhì),同時(shí)紡錘體消失.
故答案為:
(1)植物細(xì)胞 沒有中心體 有細(xì)胞壁
(2)有絲分裂前期 核膜消失,核仁解體,出現(xiàn)紡錘體和染色體
(3)4 8 2 4
(4)后期 8 8 0
(5)動(dòng)物細(xì)胞 著絲點(diǎn)分裂染色體加倍
(6)4 出現(xiàn)新的核膜、核仁,染色體變?yōu)槿旧|(zhì),紡錘體消失
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞所處的時(shí)期;掌握動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過程的異同,能結(jié)合圖中信息答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞核內(nèi)和線粒體中都可以進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
B. | 菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂 | |
C. | 核糖體在真核細(xì)胞與原核細(xì)胞中具有相同的功能 | |
D. | 線粒體和核糖體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 若要大量獲得病毒,需要用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng) | |
C. | 病毒和細(xì)菌都具有核糖體 | |
D. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲,于是采摘了部分枝條,用生長(zhǎng)素類似物處理后進(jìn)行扦插,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.采摘的枝條中,芽較多的幼嫩枝條相對(duì)來說可能更容易生根
B.生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比
C.生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素類似物濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需要滅菌 | |
B. | 培養(yǎng)酵母菌時(shí),必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧 | |
C. | 為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) | |
D. | 使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的總初級(jí)生產(chǎn)量相等 | |
B. | 乙生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)生產(chǎn)量就是指二級(jí)消費(fèi)者所同化的物質(zhì)或能量 | |
C. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者的總能量均小于生產(chǎn)者的總能量 | |
D. | 甲生態(tài)系統(tǒng)在能量的流動(dòng)過程中流失的能量較乙生態(tài)系統(tǒng)少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一片稻田里的水稻單位面積的數(shù)量 | B. | 一片稻田里的害蟲的數(shù)量 | ||
C. | 每平方米草地中雜草的數(shù)量 | D. | 一個(gè)池塘內(nèi)各種魚的總數(shù) |
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