科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5:1 | B、3:1 |
C、8:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲表示生產(chǎn)者,X與甲中圖示生物類群的能量來源不同,X代表的生物為藍細菌 |
B、大氣中的CO2在甲中圖示的c處合成有機物 |
C、圖中的丙所處的營養(yǎng)級為第2、3營養(yǎng)級 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指在生物群落內(nèi)部不斷循環(huán)的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙是機體散熱的重要途徑,丙、丁是機體產(chǎn)熱的主要途徑 |
B、甲和丙環(huán)境中維持體溫產(chǎn)生的能量少于乙和丁的環(huán)境中 |
C、人體處于38℃的高溫環(huán)境中,主要通過丙、丁的方式散熱 |
D、人體處于甲、丙環(huán)境中,體內(nèi)的促甲狀腺激素釋放激素含量會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
B、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 |
C、探究酵母菌呼吸方式實驗中,可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗CO2,現(xiàn)象是由藍變綠再變黃 |
D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了種群 |
B、捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用 |
C、繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食 |
D、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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