甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒,藥物“達菲”通過抑制該病毒中神經(jīng)氨酸酶(NA)的作用,使病毒不能從宿主細(xì)胞中釋放出來,從而減少病毒的傳播,下列推測或敘述合理的是

A.NA能夠破壞細(xì)胞膜

B.H1N1病毒能夠在宿主細(xì)胞外自行增殖

C.NA是由宿主細(xì)胞的DNA控制合成的

D.NA的合成包括有轉(zhuǎn)錄、翻譯的過程

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【解析】

試題分析:根據(jù)題意,神經(jīng)氨酸酶(NA)的作用被抑制后,病毒就不能從宿主細(xì)胞中釋放出來,說明NA能夠破壞細(xì)胞膜,A項正確;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),專營寄生生活,只能在活細(xì)胞內(nèi)增殖,B項錯誤;病毒NA是由甲型H1N1流感病毒自身的遺傳物質(zhì)控制合成的,C項錯誤;NA的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成包括有轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程,D項正確。

考點:本題考查病毒的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中不能體現(xiàn)基因與染色體平行行為的是( )

A.基因位于染色體上,染色體是基因的載體

B.形成配子時,細(xì)胞中成對的基因分開,同源染色體也分開,分別進入不同配子

C.形成配子時,細(xì)胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合

D.體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是如此

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算),下列敘述中正確的是:

A.該食物網(wǎng)中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥

B.植物屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第三營養(yǎng)級

C.若植物固定的太陽能總量為M,昆蟲的總能量為m1,鳥的總能量為m2,則M=m1+ m2

D.在鳥類的食物構(gòu)成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時,生產(chǎn)者需提供能量為55A

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( )

A.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長

B.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物

C.乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多

D.2,4—D 、 萘乙酸 、乙烯等都是植物激素

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某家族的遺傳系譜圖,請回答下列問題(所有概率用分?jǐn)?shù)表示):

(1)從系譜圖上可以看出,第Ⅰ代將色盲基因傳遞給Ⅲ-10個體的途徑是__________(用相關(guān)數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點在遺傳學(xué)上稱為__________。

(2)如果色覺正;驗锽,紅綠色盲基因為b,正常膚色基因為A,白化病基因為a,Ⅱ-4個體的基因型為__________。Ⅲ-7個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是__________。

(3)假設(shè)Ⅰ-1個體不攜帶色盲基因,如果Ⅲ-8個體與Ⅲ-10個體婚配,后代兩病都患的概率是__________;Ⅲ-8懷孕后可通過 方法確定胎兒是否帶有白化病致病基因。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖莖的a側(cè)生長素在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi),下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項較為準(zhǔn)確

A.在DA段范圍內(nèi) B.在BC段范圍內(nèi)

C.在BD段范圍內(nèi) D.在BA段范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末(理)生物卷(解析版) 題型:選擇題

金魚是重要的觀賞魚,品種眾多,可觀賞的性狀多種多樣。金魚培育專家培育的珍貴品種——“藍劍”,其性染色體組成為 XYY。下列有關(guān)金魚的說法錯誤的是

A.金魚不能與野生鯽魚雜交,這說明金魚與野生鯽魚之間存在生殖隔離現(xiàn)象

B.眾多金魚品種都是經(jīng)過突變、自然選擇、地理隔離等過程形成的

C.“藍劍”的產(chǎn)生可能是因為親本中雄性個體在減數(shù)第二次分裂時遺傳物質(zhì)分配異常所致

D.“藍劍”不能直接產(chǎn)生后代,根本原因是減數(shù)分裂形成配子的過程中性染色體聯(lián)會紊亂

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖,請回答。

(1)①過程的反應(yīng)場所是線粒體的 ,此過程中消耗的〔H〕來自于植物細(xì)胞的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的 。

(2)如果溫度下降,過程①的反應(yīng)速率下降,原因是 。

(3)如果空氣中CO2濃度下降,則短時間內(nèi)〔H〕的含量變化是 。

(4)若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生,則需要改變的外界條件是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省惠州市高一上期末學(xué)分認(rèn)定考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應(yīng)錯誤的是

A.雙縮脲試劑—蛋白質(zhì)—紫色

B.蘇丹Ⅲ染液—脂肪—紅色

C.斐林試劑—麥芽糖—磚紅色

D.碘液—淀粉—藍色

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