序號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
稀釋度104倍 | 5 | 8 | 3 |
稀釋度103倍 | 178 | 191 | 156 |
稀釋度102倍 | 418 | 511 | 389 |
分析 1、從土壤中分離微生物的一般步驟是:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.篩選目的菌的培養(yǎng)基應(yīng)該是選擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)基制作完成后進(jìn)行滅菌處理,所有操作應(yīng)該確保無(wú)菌操作.常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
2、酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生活:在有氧時(shí),酵母菌大量繁殖,但是不起到發(fā)酵效果;在無(wú)氧時(shí),繁殖速度減慢,但是此時(shí)可以進(jìn)行發(fā)酵.
3、醋酸菌好氧性細(xì)菌,當(dāng)缺少糖源時(shí)和有氧條件下,可將乙醇(酒精)氧化成醋酸;當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸.
解答 解:(1)①為了避免微生物的污染,用滅過(guò)菌的小鐵鏟、信封取該處土樣、并在火焰旁稱取10g土樣,加入盛有90ml無(wú)菌水的錐形瓶中,充分搖勻.而后進(jìn)行系列稀釋操作:吸取錐形瓶中土壤液的上清液1ml,轉(zhuǎn)移至盛有9ml無(wú)菌水的大試管中充分搖勻,依次等比稀釋,獲得稀釋至101、102、103、104倍的土壤液的稀釋液.
②由于一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),因此選擇“稀釋度103倍”進(jìn)行計(jì)算,每克土壤樣品中的酵母菌數(shù)量約=(178+191+156)÷3÷0.1×103×102÷10=1.75×107個(gè).要使該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可靠,還應(yīng)該實(shí)施的操作是同時(shí)在各稀釋度組中,另加一個(gè)平板接種無(wú)菌水作為對(duì)照.
(2)酵母菌適宜生存的溫度為18~25℃,為去掉酵母菌,挑取變酸的柿子酒內(nèi)的菌膜(醋酸菌)于30〜35℃進(jìn)行純化培養(yǎng),獲得圖1所示菌落分布.丙中已形成單個(gè)菌落,因此需要從丙區(qū)域中挑取部分菌落制玻片觀察,選擇所需菌種.
(3)①排氣口彎管設(shè)置的目的是在酒精發(fā)酵時(shí)用來(lái)排出C02,防止空氣中微生物的污染.
②可通過(guò)裝置中的出料口對(duì)發(fā)酵情況進(jìn)行及時(shí)監(jiān)測(cè).此時(shí),若采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)發(fā)酵液的酵母菌觀察計(jì)數(shù),與(1)中計(jì)數(shù)方法相比,該計(jì)數(shù)方法測(cè)得的酵母菌數(shù)目較多.
③柿子醋可在柿子酒生產(chǎn)的基礎(chǔ)上改變菌種和環(huán)境條件進(jìn)行生產(chǎn),即菌種由酵母菌改為醋酸菌,環(huán)境條件有無(wú)氧、18~25℃改為通入氧氣、30~35℃.
故答案為:
(1)①火焰 1 ②1.75×107 同時(shí)在各稀釋度組中,另加一個(gè)平板接種無(wú)菌水作為對(duì)照
(2)30〜35 丙
(3)①在酒精發(fā)酵時(shí)用來(lái)排出C02,防止空氣中微生物的污染
②出料口多
③菌種和環(huán)境條件
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)以及果酒、果醋的制作,要求考生掌握微生物分離與純化的方法,掌握果酒、果醋制作的原理以及不同的環(huán)境條件,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
溫 度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | |
CO2吸收速率(mg•m-2•h-1) | 甲 | -3.6 | -0.72 | 2.4 | 3.0 | 4.8 | 6.9 | 7.0 |
乙 | -4.6 | -1 | 2.4 | 3.6 | 5.8 | 7.9 | 8.8 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 | |
B. | 一個(gè)基因可以指導(dǎo)多種蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | mRNA的產(chǎn)生和降解與個(gè)體發(fā)育的階段有關(guān) | |
D. | 初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV既可入侵T細(xì)胞也可入侵紅細(xì)胞,因此HIV對(duì)宿主細(xì)胞沒有選擇性 | |
B. | CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞能夠成為HIV的“陷阱細(xì)胞”可能是因?yàn)镠IV在紅細(xì)胞中不能增殖 | |
C. | 如果通過(guò)修飾造血干細(xì)胞,將只需要注射少量修飾細(xì)胞即可起相同效果 | |
D. | HIV入侵到紅細(xì)胞后即死亡,因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)能夠識(shí)別CD4修飾過(guò)的細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在b上的傳導(dǎo)只能是單向的 | |
B. | 從a到d構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧 | |
C. | c處突觸前膜完成電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換 | |
D. | d處興奮時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)電位由負(fù)變?yōu)檎?/td> |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省唐山市高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有4支試管A、B、C、D,先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液,再按圖,中所示步驟操作,然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 。
(2)在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前,試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 。
(3)除了溫度和 pH 對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。圖 1 為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖 2 為相同酶溶液在無(wú)抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。
①據(jù)圖1分析可推測(cè),競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合。非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與 (選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”)對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同。
②圖 2 中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線分別是 、 。當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com