【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如右圖,據(jù)圖回答問題.
(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,生成代謝產(chǎn)物,釋放能量并生成ATP的過程.圖中糖分解過程進(jìn)行的場(chǎng)所發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有(填序號(hào)),酵母菌能進(jìn)行的糖分解代謝過程有(填序號(hào));人由平原進(jìn)入高原地區(qū),機(jī)體中能量的主要來源是(填序號(hào)).
(2)圖中①②、①③過程產(chǎn)生等量的C02 , 所消耗的葡萄糖量之比是
(3)人(還有鳥類和哺乳類)能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,體溫的維持與細(xì)胞呼吸有什么關(guān)系?
【答案】
(1)①③④;①②③;①②
(2)1:3
(3)細(xì)胞呼吸過程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失,用于維持體溫的恒定的來源
【解析】解:(1)圖中①②為有氧呼吸過程,①③和①④分別為無氧呼吸過程.有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的;酵母菌是兼性厭氧型,既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸;人在進(jìn)入高原地區(qū)雖缺氧可通過無氧呼吸供能,但供能主要來源依然是有氧呼吸.(2)根據(jù)反應(yīng)式可得出有氧呼吸和無氧呼吸過程為產(chǎn)生等量的二氧化碳,所消耗的葡萄糖量之比為1:3.(3)鳥類和哺乳類動(dòng)物都是恒溫動(dòng)物,要維持體溫的恒定,有懶于產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)過程,細(xì)胞呼吸過程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失,這一部分能量可用于維持體溫的恒定.
所以答案是:(1)①③④;①②③;①②(2)1:3(3)細(xì)胞呼吸過程釋放的能量中有很大的部分以熱能的形式散失,用于維持體溫的恒定的來源
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 飯后血糖升高時(shí),人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進(jìn)胰島素的分泌
B. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程
C. 人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加
D. 當(dāng)人的手被針刺時(shí),可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使手縮回
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】膝跳反射中,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞途徑是( )
A.樹突→突觸→細(xì)胞體→軸突 B.軸突→細(xì)胞體→樹突→突觸
C.樹突→細(xì)胞體→軸突→突觸 D.樹突→突觸→軸突→細(xì)胞體
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【題目】如圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖象,據(jù)圖分析,下列判斷正確的是( )
A.圖①②③④表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
C.該細(xì)胞圖②中有中心體、線粒體和高爾基體參與活動(dòng)
D.該細(xì)胞圖①中有同源染色體的配對(duì),圖③過程發(fā)生了基因重組
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【題目】在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的試驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是
A. 吸收空氣中的O2
B. 吸收空氣中的CO2
C. 檢測(cè)酒精產(chǎn)生
D. 檢驗(yàn)CO2的產(chǎn)生
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【題目】在有氧呼吸過程中,氧的作用是( )
A. 與葡萄糖中的碳結(jié)合生成二氧化碳
B. 在電子傳遞鏈的末端與氫結(jié)合生成水
C. 參與酶的催化作用
D. 氧化葡萄糖形成丙酮酸
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【題目】下列關(guān)于性別決定于伴性遺傳特點(diǎn)的分析,正確的是( )
A.性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān)
B.生物的性別都是由性染色體決定的
C.通過性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱為伴性遺傳
D.凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是種群密度
B. 群落形成特定的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
C. 能量以物質(zhì)作為載體在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)
D. 調(diào)查植物豐富度適合用樣方法
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