如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細(xì)胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.請分析回答:

(1)圖l中同源染色體分離發(fā)生在A過程的
 
(填數(shù)字標(biāo)號)階段.B過程中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是
 

(2)圖2中de段變化的原因是
 
,對應(yīng)圖l中C過程的
 
(填數(shù)字標(biāo)號)階段.
(3)圖2若表示減數(shù)分裂過程中的相關(guān)變化,則ac段對應(yīng)的時期是
 
,此時細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是
 

(4)圖2若表示有絲分裂過程中的相關(guān)變化,則cd段對應(yīng)的時期是
 
.  在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,裝片的制作流程為
 
,將裝片放在顯微鏡下觀察,視野中處于
 
時期的細(xì)胞最多.
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,受精作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:A表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中①表示減數(shù)第一次分裂過程;②表示減數(shù)第二次分裂前期和中期;③表示減數(shù)第二次分裂后期;B表示受精作用過程中染色體數(shù)目變化,④表示受精過程;C表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化,其中⑤表示有絲分裂間期、前期、中期;⑥表示有絲分裂后期;⑦表示有絲分裂末期.
圖2中:表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化,其中bc段是DNA復(fù)制形成的;cd段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;de段是著絲點分裂導(dǎo)致的.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:(1)圖1中同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,即圖1中①階段;④到⑤表示受精作用,使得染色體數(shù)目加倍.
(2)圖2中de段表示著絲點分裂,圖1中著絲點分裂發(fā)生在③減數(shù)第二次分裂后期和⑥有絲分裂后期.
(3)圖2若表示減數(shù)分裂,則ac段表示減數(shù)第一次分裂間期,此時細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(4)圖2若表示有絲分裂,則cd段對應(yīng)的時期是有絲分裂前期和中期.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,裝片的制作流程為解離→漂洗→染色→制片,將裝片放在顯微鏡下觀察,視野中處于分裂間期時期的細(xì)胞最多.
故答案為:
(1)①受精作用
(2)著絲點分裂    ⑥
(3)減數(shù)第一次分裂間期    完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
(4)前期和中期   解離→漂洗→染色→制片   分裂間期
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖1中各區(qū)段代表的生理過程及所處的時期;能準(zhǔn)確判斷圖2中細(xì)胞的分裂方式及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

右圖簡要概括了在真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )
A、①表示基因,主要位于染色體上
B、②過程中堿基配對方式與③過程中有所不同
C、③表示翻譯,該過程離不開④
D、④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

學(xué)好生物學(xué)可以指導(dǎo)我們健康的生活,下列認(rèn)識正確的是(  )
A、脂類物質(zhì)都會使人發(fā)胖,最好不要攝入
B、精瘦肉中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì),必要時蛋白質(zhì)也可以提供能量
C、無糖八寶粥不添加蔗糖,添加木糖醇,所以幾乎不含糖類
D、蔬菜當(dāng)中含量較多的有機(jī)物纖維素屬于糖類,可以為人體提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)糖類與脂質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、都是只由C、H、O組成
B、都可參與細(xì)胞膜的構(gòu)成
C、可用相同試劑鑒定
D、都是主要的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體是一類細(xì)菌病毒.下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),若要證明之,需用分離出的蛋白質(zhì)單獨侵染細(xì)菌,再作觀察并分析
B、侵染過程的“合成”階段,噬菌體DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S共同標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記,再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次,則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過程,下列敘述正確的是( 。
A、mRNA上有多少個密碼子就有多少個tRNA與之對應(yīng)
B、同一細(xì)胞在不同時期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時的模板及堿基互補配對方式都相同
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子,說明兩者的轉(zhuǎn)錄過程沒有區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是(  )
A、神經(jīng)細(xì)胞興奮時,興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向相反
B、組織液中Na+濃度減小時,神經(jīng)元的靜息電位減小
C、突觸前膜完成了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D、興奮發(fā)生時膜外側(cè)的電位變化是“負(fù)電位→正電位”

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究表明,四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長,它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合,如圖表示遺傳信息的流動方向,這些抗生素均阻斷了圖中的哪個過程( 。
A、①B、②C、③D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

巨桉原產(chǎn)澳大利亞東部沿海,廣泛用于人工造林,具有適應(yīng)性強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)價值高的特點.菊苣是生長在林下的高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)飼用牧草.請分析回答:
(1)若在巨桉人工林下套種適宜的經(jīng)濟(jì)作物,不僅可以充分利用陽光、土壤等資源,還可以提高群落物種的
 

(2)巨桉凋落葉分解過程中會釋放某些小分子有機(jī)物.科研人員采集新鮮凋落的巨桉樹葉與土壤混合后置于花盆中,將菊苣種子播種其中,幼苗生長一段時間后測定菊苣各項生長指標(biāo),結(jié)果見表.
分組巨桉凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量(mg/g)C5轉(zhuǎn)化形成C3效率
(μmolCO2/m2/s)
凈光合速率
(μmolCO2m2/s)
A07.782.740.0409.77
B303.602.280.0407.96
C601.641.770.0337.77
D901.141.200.0284.76
①本實驗的名稱是:
 

②表中A組的作用是
 
.隨巨桉凋落葉含量的增加,菊苣幼苗的凈光合率下降:原因是巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物使菊苣的光合色素含量減少,直接導(dǎo)致
 
減弱;當(dāng)巨桉凋落葉含量較高時,這些小分子有機(jī)物還能使
 
下降,導(dǎo)致植物對CO2的利用下降.上述結(jié)果表明,巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物對菊苣幼苗的光合作用有
 
作用.
(3)如果進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),巨桉對某山區(qū)的菊苣和多種植物的影響相同,則不能違背生態(tài)工程的
 
原理,在此地區(qū)大面積種植巨桉,以免影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的
 

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