當年孟德爾驗證“分離定律”假說，提出的最重要的證據(jù)是（　�。�
A、親本產(chǎn)生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離
B、雜合子自交發(fā)生 3：1 的性狀分離比
C、如果雜合子與隱性親本雜交后代比例 1：1
D、2 對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時，非等位基因自由組合
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合．孟德爾通過測交法來驗證“分離定律”的假說．據(jù)此答題．
解答： 解：A、親本產(chǎn)生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離，這是基因分離定律的內(nèi)容，A錯誤；
B、雜合子自交發(fā)生3：1的性狀分離比，這是孟德爾一對相對性狀雜交實驗的現(xiàn)象，B錯誤；
C、孟德爾采用測交法來驗證“分離定律”的假說，即雜合子與隱性親本雜交后代比例1：1，C正確；
D、2對相對性狀雜合子產(chǎn)生配子時，非等位基因自由組合，這是基因自由組合定律的內(nèi)容，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗，要求考生識記孟德爾一對相對性狀遺傳實驗過程和實驗現(xiàn)象，識記孟德爾提出的假說及孟德爾驗證假說的方法，再運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物技術及其應用
I、草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低．品質(zhì)變差．運用微型繁殖技術可以培育出無病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本過程如下：

請回答：
（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取植物
 
部分作為外植體，其依據(jù)是
 
．
（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加
 
，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織．接種后2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是
 
．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．
Ⅱ、利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應用前景．但現(xiàn)有野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株．請你幫助其設計實驗步驟：
①配置
 
（固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應為
 
．
②將
 
接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上．
③立即用適當劑量的紫外線照射，其目的是
 
．
④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小．周圍出現(xiàn)
 
現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達到實驗目的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
①葉肉細胞脫分化后可形成沒有特定結構和功能的分生狀態(tài)的細胞；
②葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織；
③可利用促融劑將兩個完整的植物細胞融合；
④葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可表現(xiàn)出全能性．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，與腐乳風味無關的是（　�。�
A、加入的輔料
B、豆腐的含水量
C、鹽的用量
D、腐乳瓶空余的體積

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科目：高中生物 來源： 題型：

在血液生化六項檢查的化驗單上，每種成分的正常值都有一個變化范圍，對此，不正確的描述是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)可在一定范圍內(nèi)波動
B、年齡、性別等會使內(nèi)環(huán)境的成分含量差異
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)
D、該變化范圍是因為化驗結果的誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列材料：
材料一：黑人婦女海拉的宮頸癌細胞分離建立了“海拉細胞系”至今已有半個世紀，仍然在世界上許多實驗室廣泛地傳代使用．能否利用“海拉細胞系”提供的細胞和胰島β細胞產(chǎn)生“雜交瘤細胞”，經(jīng)“雜交瘤細胞”產(chǎn)生胰島素呢？理論上應該是可行的．
材料二：1997年，美國威斯康星州的一個奶牛場有一頭名叫盧辛達的奶牛，年產(chǎn)奶量為30.8t，創(chuàng)造了世界奶牛產(chǎn)奶量最高新記錄．目前世界各國高產(chǎn)奶牛場奶牛，年平均產(chǎn)奶量一般為十幾噸，而我國奶牛產(chǎn)奶量年平均水平僅為3～4t．
根據(jù)材料回答下列問題：
（1）根據(jù)材料一，要使胰島β細胞和“海拉細胞”融合，必須使用
 
促融處理．假設已獲得兩者的“雜交瘤細胞”，需要進一步體外培養(yǎng)，你認為應該考慮滿足其生長的條件包括：
 
（至少3點）．
（2）根據(jù)材料二，可以利用體細胞的細胞核進行
 
技術克隆高產(chǎn)奶牛盧辛達．在新一代高產(chǎn)奶牛的培育過程中涉及的動物細胞工程技術手段還有：
 
和
 
．
若要提高繁殖效率，還可以采用
 
技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“克隆”技術屬于下列哪個生物學范疇（　�。�
A、酶工程B、有性繁殖
C、雜交育種D、無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用X射線處理麻風分枝菌可獲得產(chǎn)生利福霉素較多的菌株．X射線誘變的部位是（　　）
A、核區(qū)B、細胞核
C、質(zhì)粒D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米種子在黑暗中萌發(fā)，測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量如圖A所示．切除玉米胚芽鞘的頂端，然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊，保持在黑暗中12h．胚芽鞘可能向右彎曲，彎曲角度如圖B所示．下列有關說法正確的是（　�。�
A、圖A和圖C的結果都說明生長素的作用具有兩重性
B、調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長的生長素來源于胚芽鞘尖端
C、圖B所示的實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結果的影響
D、上述實驗說明種了萌發(fā)受到生長素、細胞分裂素、赤霉素等共同作用

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