【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)（部分）的組成及物質(zhì)和能量流向情況（禿鷲以動物尸體為食），該生態(tài)系統(tǒng)中（ ）
A．M代表光能，N代表熱能，P代表無機鹽、CO2
B．共有4條捕食食物鏈，禿鷲所占有的營養(yǎng)級最多
C．圖中狼與禿鷲之間能量傳遞效率一般為10%～20%
D．群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
【答案】D
【解析】
試題分析：依題意可知：該圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的組成及物質(zhì)和能量的流向情況，所以M應表示光能和CO2等無機物，N表示生產(chǎn)者、消費者通過呼吸散失的熱能和CO2，P表示由分解者分解釋放的熱能和CO2等，A項錯誤；禿鷲以動物尸體為食，說明禿鷲屬于分解者，不參與捕食食物鏈的構成，因此圖中只有1條捕食食物鏈，B項錯誤；能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率一般是10%～20%，禿鷲屬于分解者，因此狼與禿鷲之間的能量傳遞效率一般不會是10%～20%，C項錯誤；群落內(nèi)部的負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎，維持著該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D項正確。
應用題作業(yè)本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在缺乏氮源的培養(yǎng)基上，大部分微生物無法生長；在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌的生長；在培養(yǎng)基中加入10%的酚可以抑制細菌和霉菌的生長．利用上述選擇培養(yǎng)基依次能從混雜的微生物群體中分離出（ ）
A. 乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
B. 固氮細菌、大腸桿菌、放線菌
C. 固氮細菌、霉菌、放線菌
D. 固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實驗中，必須始終使用活細胞的是（ ）
A. 觀察植物細胞的有絲分裂
B. 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原
C. 植物組織中還原糖的鑒定
D. 葉綠素中色素的提取和分離
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如下圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后，產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測錯誤的是
A．若有氣體大量產(chǎn)生，可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶
B．若增加新鮮土豆片的數(shù)量，量筒中產(chǎn)生的氣體速度加快
C．一段時間后氣體量不再增加是因為土豆片的數(shù)量有限
D．為保證實驗的嚴謹性，需要控制溫度等無關變量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物激素和動物激素的說法，不正確的是
A．二者都是由內(nèi)分泌腺分泌的
B．二者都具有微量高效的特性
C．二者都是信息分子
D．二者都能調(diào)節(jié)生物的代謝活動
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在下圖中（1）～（5）表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個細胞周期中，染色體變化的順序是
A．（1）（4）（5）（3）（2）
B．（2）（3）（1）（4）（5）
C．（1）（5）（4）（3）（2）
D．（5）（4）（3）（2）（1）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。
（1） 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的__________和__________過程。
（2） 圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是__________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值__________（填“高”或“低”）時，有利于根的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應采用的滅菌方法是__________。
（3）圖中外植體的消毒除了使用70%的酒精，還會用到__________溶液。
（4）可以采用萃取法提取辣椒素。萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是________________。萃取的效率主要取決于萃取劑的 和 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com