物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法不符合上述基本功能的是

A、物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的主要元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的不斷循環(huán)往復(fù)過(guò)程

B、任何一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量除了被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化之外還有其他去向，所以 能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的

C、能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的主要原因是每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有部分能量未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用

D、信息傳遞可以發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，而且往往是雙向的                                                                  

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

40．物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法與之不符的是  (    )

  A．在捕食鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同

  B．生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質(zhì)不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返

  C．植物可以通過(guò)光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)

  D．生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型：單選題

物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，下列說(shuō)法與之不相符合的是

A．在捕食鏈中，各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途基本相同
B．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一是分解者的分解作用
C．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境中循環(huán)往返
D．生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的基本功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東汕頭普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞等基本功能。

（1）碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于                （填生理過(guò)程）。

（2）生命系統(tǒng)中信息傳遞普遍存在。在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的信息分子是                  。

在群落水平和生態(tài)系統(tǒng)水平上信息傳遞的作用依次為                和              。

（3）下表為某草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類的生存受到威脅的各種原因及比例調(diào)查結(jié)果。

①在該系統(tǒng)中存在如右上圖所示的食物網(wǎng)，如將C的食物比例由A:B =1:1調(diào)整為1:2，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量約是原來(lái)的       倍（精確到百分位）。最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向與其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)的區(qū)別是                                    。

②該生態(tài)系統(tǒng)哺乳動(dòng)物受到威脅的主要原因是                                。

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制柱形圖，橫坐標(biāo)表示各受威脅的主要原因，縱坐標(biāo)表示數(shù)值。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省贛州市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。水生植物紅萍適合生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料。鴨子還能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)。對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞

B．鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者

C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列敘述不正確的是         (      )

      

A．該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和

B．圖中處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇

C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈只有1條

D．該圖能反映出生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞

 

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