A. | 高度分化的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性 | |
B. | 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,線粒體體積減小 | |
C. | 細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長發(fā)育 | |
D. | 癌細(xì)胞表面的粘連蛋白減少,導(dǎo)致它能無限增殖 |
分析 ;高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性;細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中的水分減少,細(xì)胞體積減小,但細(xì)胞核變大細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程,對生物體有利;細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低.
解答 解:A、在一定條件下,離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能表現(xiàn)出全能性,A正確;
B、細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,線粒體體積增大,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,有利于個(gè)體生長發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞因膜上的粘連蛋白減少,使細(xì)胞間的黏著性降低,導(dǎo)致癌細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的全能性、衰老、凋亡和癌變的相關(guān)內(nèi)容,要求學(xué)生熟記細(xì)胞衰老和癌變的特征,并注意區(qū)別;掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,理解細(xì)胞全能性的原因,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析下列描述錯(cuò)誤的是( )
A.①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B.③處受到損傷,用微電極刺激⑤,效應(yīng)器沒反應(yīng)
C.④所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的神經(jīng)中樞
D.⑥處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中,不會發(fā)生的是( )
A.間期:DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B.前期:中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體
C.后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開
D.末期:出現(xiàn)細(xì)胞板,形成細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞中出現(xiàn)了同源染色體 | |
B. | 該細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體 | |
C. | 這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后,子細(xì)胞中有2條染色體 | |
D. | 該細(xì)胞中有2對同源染色體,其中染色體A與C、A與D、B與C、B與D是非同源染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)Na+、K+均不能通過磷脂雙分子層構(gòu)成的人工質(zhì)膜(如圖).但如果在人工質(zhì)膜中插入纈氨霉素(由12個(gè)氨基酸構(gòu)成的環(huán)狀肽)后,可使K+的運(yùn)輸速率提高100000倍,但它不能有效提高Na+的運(yùn)輸速率.據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.纈氨霉素的作用類似于載體蛋白
B.載體蛋白能極大地提高運(yùn)輸速率
C.K+通過人工質(zhì)膜的方式為主動運(yùn)輸
D.纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項(xiàng)目 | 能量(kJ/m2•a) | |
太陽輻射 | 4969635 | |
生產(chǎn)者 | 固定的太陽能 | 30244 |
呼吸消耗 | 14290 | |
被分解和未利用 | 13563 | |
植食動物 | 同化量 | 2391 |
呼吸消耗 | 1467 | |
被分解和未利用 | 479 | |
肉食動物 | 同化量 | 445 |
呼吸消耗 | 270 | |
被分解和未利用 | 175 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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