（1）①和②過(guò)程中所用的限制性內(nèi)切酶分是 、 。

（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，至少有 等（至少答兩個(gè)）。

（3）③過(guò)程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶完全切割正義基因表達(dá)載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是 和 。

（4）④過(guò)程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過(guò)程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過(guò) 形成植物體。

（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而 （促進(jìn)或抑制）基因的表達(dá)，其意義是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省百校聯(lián)盟高三2月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（單位：kJ•m-2•a-1）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）分析圖中數(shù)據(jù)可知，植食性動(dòng)物用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量占其同化量的_________，能量由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是___________。（精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）

（2）該湖泊中的魚類生活在不同的水層，從生物進(jìn)化的角度分析，魚類的分層現(xiàn)象是長(zhǎng)期________的結(jié)果。

（3）長(zhǎng)期富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致部分沉水植物死亡。使生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性降低，原因是___________。

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng)，從能量流動(dòng)的角度分析，其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子

B. 載體②具有ATP酶活性

C. 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同

D. 主動(dòng)運(yùn)輸主要存在動(dòng)、植物和微生物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

B. 有的膜蛋白具有運(yùn)輸功能，運(yùn)輸?shù)目梢允茄鯕�、核苷酸等物質(zhì)

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)，通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省六校協(xié)作體高一下學(xué)期期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程中細(xì)胞的自由水/結(jié)合水比值升高

B. 活細(xì)胞的線粒體、葉綠體和核糖體中均能產(chǎn)生水

C. 無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必要成分

D. 細(xì)胞的吸水或失水能力受細(xì)胞內(nèi)外無(wú)機(jī)鹽濃度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示遺傳信息的傳遞方向，其中序號(hào)代表相應(yīng)生理過(guò)程，圖2表示基因表達(dá)的部分過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中能夠發(fā)生A與U配對(duì)的過(guò)程有___________（填序號(hào)），可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過(guò)程有___________（填序號(hào)）。

（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學(xué)組成是__________和__________。

（3）圖2中甘氨酸的密碼子是__________。若該蛋白質(zhì)由n個(gè)氨基酸組成，指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)至少為_(kāi)_________個(gè)。

（4）若要改變圖2中合成的蛋白質(zhì)分子，將圖中天冬氨酸變成纈氨酸(纈氨酸密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG)，可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn)，即由__________。

（5）已知某mRNA中(A+U)/(G+C)=0.2，則合成它的DNA雙鏈中(A+T)/(G+C)=__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：多選題

下列關(guān)于真核細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和基因的敘述，正確的是

A. 染色體是細(xì)胞核內(nèi)DNA的唯一載體

B. 同源染色體上基因的數(shù)目不一定相等

C. 倒位后的染色體與其同源染色體不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 染色體變異時(shí)DNA分子結(jié)構(gòu)不一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省蘇州市高二上學(xué)期期末考試生物（選修）試卷（解析版） 題型：選擇題

以下是某同學(xué)制作的脫氧核糖核苷酸對(duì)模型，其中正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖南省、湖北省八市十二校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的棒眼基因（B）和野生正常眼基因（b）只位于X染色體上，B和b指導(dǎo)合成的肽鏈中只有第8位的氨基酸不同。研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XhBXb（如圖所示）。h為隱性致死基因且與棒眼基因B始終連鎖在一起，h純合（XhBXhB XhBY）時(shí)能使胚胎致死。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. B是b的等位基因，B是b基因中堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的

B. h基因的轉(zhuǎn)錄場(chǎng)所只能是細(xì)胞核，翻譯場(chǎng)所只能是核糖體

C. 次級(jí)精母細(xì)胞中移向兩極的X染色體分別攜帶B、b基因，可能是基因重組導(dǎo)致的

D. 該品系的棒眼雌果蠅與野生正常眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1不會(huì)出現(xiàn)棒眼雄果蠅

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