下列不屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的過(guò)程是(  )
A、同源染色體聯(lián)會(huì)
B、著絲點(diǎn)分裂
C、紡錘體形成
D、染色體移向細(xì)胞兩極
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專(zhuān)題:
分析:
比較項(xiàng)目有絲分裂減數(shù)分裂
發(fā)生場(chǎng)所真核生物各組織或器官的體細(xì)胞真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目和體細(xì)胞相同是體細(xì)胞內(nèi)的一半
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì)完全相同或幾乎完全相同一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂)
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會(huì)與四分體無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒(méi)有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點(diǎn)的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后I期
意義使生物的親代和子代細(xì)胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
相同點(diǎn)及聯(lián)系染色體只復(fù)制一次,都有紡錘體出現(xiàn),都有核膜與核仁的消失與重建過(guò)程,都有染色體的平均分配現(xiàn)象.減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂
解答: 解:A、減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體,有絲分裂中同源染色體不聯(lián)會(huì),A不屬于;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會(huì)發(fā)生著絲點(diǎn)分裂、姐妹染色單體的分離,B屬于;
C、在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)紡錘體,C屬于;
D、在有絲分裂和減數(shù)第一次分裂減數(shù)及第二次分裂過(guò)程中都會(huì)發(fā)生染色體移向細(xì)胞兩極,D屬于.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能列表比較兩者,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)工程操作的基本思路,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)代表蛋白質(zhì)工程操作思路的過(guò)程是
 
(填寫(xiě)數(shù)字),代表中心法則內(nèi)容的是
 
.(填寫(xiě)數(shù)字)
(2)寫(xiě)出圖中各數(shù)字代表的生物學(xué)過(guò)程的名稱(chēng)或內(nèi)容:
 
,②
 
,④
 
,⑤
 

(3)蛋白質(zhì)工程的目的是
 
,通過(guò)
 
實(shí)現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類(lèi)某種單基因遺傳病的遺傳系譜如下圖(基因用A與a表示),請(qǐng)分析回答:

(1)該遺傳病是由
 
性基因控制的,該致病基因位于
 
染色體上.
(2)Ⅱ3的基因型是
 

(3)如果Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)患病女兒,則該致病基因肯定位于
 
染色體上,則Ⅲ8的基因型為.Ⅲ10與一個(gè)患病的男子結(jié)婚,生出患病孩子的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

選擇正確的方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,下列實(shí)驗(yàn)與方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
A、制作DNA分子模型用建構(gòu)概念模型的方法
B、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,有對(duì)比實(shí)驗(yàn)法的應(yīng)用
C、證明基因在染色體上,摩爾根應(yīng)用了類(lèi)比推理法
D、探究DNA的復(fù)制方式用差速離心法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體細(xì)胞中有4對(duì)染色體,在減數(shù)第一次分裂的后期和減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞中的染色體的數(shù)目為( 。
A、4條  8條
B、4條  4條
C、8條  4條
D、8條  8條

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體正常細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖表示
 
過(guò)程,原料是
 
;這個(gè)過(guò)程在
 
中完成.
(2)乙圖表示
 
過(guò)程,該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的
 
上.
(3)丙圖代表的RNA的功能是
 
.A、B、C、D四條鏈中,一定具有傳達(dá)DNA上遺傳信息功能的是
 
鏈.
(4)假設(shè)D鏈上堿基(A+U)與(G+C)的比值為0.4,則形成D時(shí)對(duì)應(yīng)的模板鏈上(G+C)與(A+T)的比值為
 

(5)以上過(guò)程不可能發(fā)生在
 

A.神經(jīng)細(xì)胞     B.肝細(xì)胞     C.成熟的紅細(xì)胞     D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在動(dòng)物細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸中,屬于自由擴(kuò)散的是( 。
A、紅細(xì)胞中的Na+進(jìn)入血漿
B、細(xì)胞外液中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞
C、細(xì)胞外液中的K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D、血漿中的碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

農(nóng)田管理中經(jīng)常除草可以( 。
A、加劇生物與環(huán)境間的斗爭(zhēng)
B、促進(jìn)種內(nèi)互助
C、減輕種間競(jìng)爭(zhēng)
D、加劇種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于動(dòng)物細(xì)胞中二糖的是( 。
A、纖維素B、乳糖C、果糖D、蔗糖

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