安達(dá)盧西亞雞的毛色有藍(lán)色、黑色、白點三種，且由一對等位基因（B、b）控制．請根據(jù)右表回答：
P F1
黑色×藍(lán)色 黑色：藍(lán)色=1：1
白點×藍(lán)色 藍(lán)色：白點=1：1
黑色×白點 全為藍(lán)色
（1）藍(lán)色安達(dá)盧西亞雞的基因型為
 
．
（2）現(xiàn)有一個全為藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群，在該雞群產(chǎn)生的F1中，選取毛色為
 
的個體，讓不同毛色的雌雞、雄雞進(jìn)行雜交，則雜交后代（F2）全為藍(lán)色小雞．
（3）現(xiàn)有一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞，如不考慮交叉互換，則該雞的一個次級卵母細(xì)胞的毛色基因組成為
 
．雞的性別決定方式是ZW型，由于環(huán)境的影響該母雞性反轉(zhuǎn)為公雞，則它的性染色體組成為
 
，它與正常的黑色母雞正常交配，后代中的藍(lán)色小雞中的性別比例為
 
．
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專題：
分析：根據(jù)題意和圖表分析可知：安達(dá)盧西亞雞的毛色由一對等位基因（B、b）控制，遵循基因的分離定律．又黑色×白點雜交的后代都是藍(lán)色，說明毛色基因不完全顯性．
解答： 解：（1）由于黑色×白點→全為藍(lán)色，又黑色×藍(lán)色→黑色：藍(lán)色=1：1，白點×藍(lán)色→藍(lán)色：白點=1：1，說明藍(lán)色是雜合體，其基因型為Bb．
（2）一個全為藍(lán)色的安達(dá)盧西亞雞群，在該雞群產(chǎn)生的F1中，基因型有BB、Bb和bb三種，所以要想選取的不同毛色的雌雞、雄雞進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的后代（F2）全為藍(lán)色小雞，就必須用BB與bb的個體進(jìn)行雜交，即選取毛色為黑色和白點的個體，讓不同毛色的雌雞、雄雞進(jìn)行雜交．
（3）一只藍(lán)色安達(dá)盧西亞母雞基因型為Bb．經(jīng)復(fù)制和減數(shù)第一次分裂后，產(chǎn)生的一個次級卵母細(xì)胞的毛色基因組成為BB或bb．雞的性別決定方式是ZW型，其中ZZ為雄性，ZW為雌性．由于環(huán)境的影響該母雞性反轉(zhuǎn)為公雞，但其遺傳物質(zhì)不會改變，所以它的性染色體組成仍為ZW．它與正常的黑色母雞正常交配，后代中性染色體組成的比例為ZZ（雄性）：ZW（雌性）：WW（死亡）=1：2：1．
故答案為：
（1）Bb  
（2）黑色和白點  
（3）BB或bb     ZW    雄性：雌性=1：2
點評：本題考查基因分離定律及性別決定的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列遺傳圖譜可能是紅綠色盲遺傳的是（注：●和○分別表示患病女子和正常女子，■和口分別表示患病男子和正常男子）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用白菜（2n=20）與甘藍(lán)（2n=18）進(jìn)行如下①②③操作c請回答問題：

（1）上圖“白菜一甘藍(lán)雜種甲”和“白菜一甘藍(lán)雜種乙”中，高度不育的是
 
，其體細(xì)胞中含有
 
個染色體組．
（2）操作①的基本原理是
 
，操作③的具體做法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富，下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1中獲得的小牛，其遺傳物質(zhì)來源于
 
，為一次獲得多個細(xì)胞B，往往需要向供體2內(nèi)注入的是促性腺激素，而不是性激素，原因是
 
．
（2）將優(yōu)良公牛的精子收集后放在一定濃度的肝素溶液中進(jìn)行培養(yǎng)，其目的是
 
．
（3）通過應(yīng)用2獲得小牛，涉及到胚胎工程的最后一道“工序”是
 
．
（4）應(yīng)用3中的細(xì)胞D取自囊胚的
 
，細(xì)胞C取自牛胎兒的
 
．
（5）應(yīng)用4中獲得二分胚①和③，移植到受體牛中得到兩只小牛，兩只小牛的性別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖異構(gòu)酶在工業(yè)上應(yīng)用廣泛，為提高其熱穩(wěn)定性，科學(xué)家在確定第138位甘氨酸為目標(biāo)氨基酸后，對葡萄糖異構(gòu)酶基因進(jìn)行體外定點誘變，以脯氨酸138替代甘氨酸138，含突變體的重組質(zhì)粒在大腸桿菌中表達(dá)，結(jié)果突變型葡萄糖異構(gòu)酶比野生型的最適反應(yīng)溫度提高10～12℃，酶的熱穩(wěn)定性得到了提高．請根據(jù)以下圖示分析回答問題：
（1）對葡萄糖異構(gòu)酶進(jìn)行定點誘變的過程體現(xiàn)了
 
和
 
現(xiàn)代生物技術(shù)的綜合運用．
（2）1的名稱叫
 
；其組成包括了目的基因、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點和
 
．
（3）目的基因經(jīng)過體外定點誘變后，為了提高其導(dǎo)入大腸桿菌的成功率，需用
 
處理大腸桿菌．
（4）工業(yè)生產(chǎn)上為了充分利用葡萄糖異構(gòu)酶，常采用
 
技術(shù)．使用此技術(shù)的優(yōu)點是①
 
　②
 
．
（5）與正�；蛳啾�，經(jīng)過定點突變后的基因中發(fā)生了兩對堿基的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)．科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中，培育出牛乳腺生物發(fā)生器，使牛乳汁中含有人體干擾素．如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程，請分析回答：

（1）為獲得更多的卵母細(xì)胞，通常給供體母牛注射
 
．
（2）在獲取目的基因和構(gòu)建目的基因表達(dá)載體的過程中，需要用到兩種工具酶，它們的作用分別是
 
和
 
．一般將受精卵作為目的基因的受體，將目的基因?qū)胧芫殉Ｓ玫姆椒–稱
 
法．
（3）流程A和B分別指
 
和
 
．A過程應(yīng)保證發(fā)育到
 
階段，才能進(jìn)行B操作．
（4）為同時獲得多個完全相同的子代個體，可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行
 
．
（5）除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外，人們還提出了通過分離效應(yīng)T細(xì)胞并進(jìn)行體外培養(yǎng)讓其大量增殖，來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想．請你運用細(xì)胞工程的原理，提出一個簡單而可行的設(shè)計思路
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《镜热祟惛腥拘圆≡w造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．其大致過程如下：
Ⅰ．采集良種供體牛的卵母細(xì)胞和精液，通過體外受精，形成奶牛受精卵；
Ⅱ．將人血清白蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫�，形成轉(zhuǎn)基因細(xì)胞；
Ⅲ．電脈沖刺激轉(zhuǎn)基因細(xì)胞促使其形成早期胚胎；
Ⅳ．將胚胎移植到受體母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請回答下列問題：
（1）一般情況下，良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，請舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法：
 
．
（2）步驟Ⅰ中，在體外受精前，需要對牛的精子進(jìn)行
 
 處理．受精時，往往一個卵母細(xì)胞只能和一個精子結(jié)合，受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括
 
 反應(yīng)和卵黃膜封閉作用．
（3）步驟Ⅳ中，應(yīng)選擇性別為
 
 的奶牛胚胎進(jìn)行移植．請舉出一種人工控制可篩選胚胎性別的方法：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有受精能力的卵子所處的時期是（　�。�
A、MⅠ中期B、MⅡ前期
C、MⅠ末期D、MⅡ中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)腎小體的敘述，哪項是錯誤的（　�。�
A、腎小體和腎小管組成腎單位
B、腎小體由腎小管的盲端膨大凹陷而成
C、腎小體由腎小球和腎小囊構(gòu)成
D、腎小體位于腎臟的皮質(zhì)內(nèi)

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