一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時后測得該容器中:O2減少60mL,CO2增加80mL,則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量與有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的比例為( 。
A、1:1B、1:2
C、1:3D、3:1
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:酵母菌有氧呼吸的總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2  
  6CO2+6H2O+大量能量.可知有氧呼吸消耗氧氣和釋放出的二氧化碳的量相等,并且可推知消耗葡萄糖的量=
1
6
CO2
酵母菌無氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6 
2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量.可知無氧呼吸不消耗氧氣,但是釋放出二氧化碳,并且可推知消耗葡萄糖的量=
1
2
CO2
解答: 解:有氧呼吸中消耗氧氣量與放出二氧化碳相等,因為O2減少60mL,所以有氧呼吸釋放60mlCO2.無氧呼吸釋放CO2=80-60=20ml.
據(jù)方程式可得以下關(guān)系式:無氧呼吸:C6H12O6~2CO2,所以,無氧呼吸消耗葡萄糖為
1
2
CO2=
1
2
×20=10ml.
有氧呼吸:C6H12O6~6O2~6CO2,所以有氧呼吸消耗葡萄糖為
1
6
CO2=
1
6
×60=10ml.
則在1小時內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量與有氧呼吸所消耗的葡萄糖量的比例為
10
10
=1:1.
故選:A.
點評:本題考查了呼吸作用的過程和意義的相關(guān)內(nèi)容,考查學生對呼吸作用的反應(yīng)式的掌握,同時考查了學生對反應(yīng)過程中物質(zhì)的相互關(guān)系的理解.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),細胞中分解糖原的糖原磷酸化酶有兩種結(jié)構(gòu)形式:活化型酶a和失活型酶b,二者能夠相互轉(zhuǎn)化(如圖1),酶a能夠催化糖原分解,酶b不能催化糖原分解.科學家用肝組織勻漿和肝組織勻漿離心后的上清液、沉淀物(細胞質(zhì)基質(zhì)在上清液中,細胞膜及各種細胞器在沉淀物中)進行實驗,過程如圖2所示.

(1)選擇肝臟作為實驗材料主要是由于肝細胞中富含
 

(2)在血糖平衡的調(diào)節(jié)中,腎上腺素與胰高血糖素都能夠促使血糖水平
 
,其中胰高血糖素的作用是
 

(3)實驗一表明腎上腺素和胰高血糖素能夠
 
,實驗二表明腎上腺素和胰高血糖素的作用很可能是通過促進
 
實現(xiàn)的.
(4)據(jù)實驗三和實驗四可推測腎上腺素和胰高血糖素的受體最可能存在于
 
中的某種結(jié)構(gòu)上,這種結(jié)構(gòu)最可能是
 
(填“細胞膜”、“細胞質(zhì)”或“細胞核”).
(5)在實驗一、二、四中均檢測到一種小分子活性物質(zhì)c,若要證明物質(zhì)c能夠激活上清液中的酶K,則實驗組應(yīng)選擇的材料及處理方法為
 
(選填下列選項前的字母).
a.上清液     b.沉淀物    c.肝勻漿    d.加入物質(zhì)c    e.檢測酶a含量      f.檢測酶b含量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是(  )
A、維持細胞外液滲透壓的無機鹽離子主要是Na+
B、血漿滲透壓與無機離子含量有關(guān)而與蛋白質(zhì)含量無關(guān)
C、毛細血管壁細胞生活的直接液體環(huán)境是組織液和血漿
D、人體有3種以上的系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種兔遷入新環(huán)境后種群增長速率隨時間變化的曲線.第3年時用標志重捕法調(diào)查該兔種群的密度,第一次捕獲50只全部標志后釋放,一個月后進行第二次捕捉,共捕獲未標志的60只,標志的20只.則下列數(shù)字最接近K值的是( 。
A、150只B、200只
C、300只D、400只

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某魚塘中,第一次捕獲鯽魚M條,做上標記后放回,第二次捕獲鯽魚n條,其中有標記的m條.由此可以估算出該池塘中鯽魚的密度.后來發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實際結(jié)果誤差較大,分析其原因錯誤的是( 。
A、兩次捕獲的鯽魚數(shù)量較少
B、重捕方法不當使捕獲的魚部分死亡
C、前后二次捕魚所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼大小不一樣
D、被標記的鯽魚放回后有一小部分死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有絲分裂的一個細胞周期中,最可能發(fā)生在同一時期的是(  )
A、染色體數(shù)加倍和DNA分子數(shù)加倍
B、染色體復制和染色單體的形成
C、著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂
D、細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述正確的是( 。
A、所有穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)都有反射弧的參與
B、所有的穩(wěn)態(tài)都是相對的
C、所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與
D、所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,對圖中各結(jié)構(gòu)的判斷,錯誤的是( 。
A、a是效應(yīng)器
B、c是突觸
C、d是神經(jīng)中樞
D、e是傳出神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

1939年,美國科學家魯賓和卡門利用某種植物,采用同位素標記法進行了如下兩組實驗:
第一組:H218O+CO2→某種植物→18O2
第二組:H2O+C18O2→某種植物→O2
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、實驗結(jié)果說明植物光合作用釋放的氧氣全部來自水
B、兩組實驗中只需要一組就可以證明預期的結(jié)論
C、設(shè)計該實驗的目的在于證明植物光合作用會釋放氧氣
D、為了排除光照的影響該實驗要在黑暗條件下進行

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