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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖一中的a代表腺苷,A代表的是腺嘌呤 |
B、ATP生成ADP時(shí)圖一中的c鍵斷裂并釋放能量 |
C、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的,能量是不可逆的 |
D、光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng),不能用于其它的生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、禽流感病毒的RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì) |
B、原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核 |
C、口腔上皮細(xì)胞經(jīng)吡羅紅染色后紅色區(qū)域主要分布于細(xì)胞質(zhì) |
D、綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核?線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境 | B、細(xì)胞內(nèi) |
C、腎臟內(nèi) | D、消化道內(nèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮只能由D向B傳導(dǎo) |
B、若D處受到損傷,則刺激感受器后有感覺(jué),無(wú)效應(yīng) |
C、興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞 |
D、突觸是由4、5、6三個(gè)部分構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物激素具有兩重性,低濃度促生產(chǎn),高濃度抑制生成 |
B、植物激素在植物體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用 |
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目的增多主要是由赤霉素調(diào)節(jié)的 |
D、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因位于染色體上,染色體是基因的載體 |
B、形成配子時(shí),細(xì)胞中成對(duì)的基因分開(kāi),同源染色體也分開(kāi),分別進(jìn)入不同配子 |
C、形成配子時(shí),細(xì)胞中非等位基因自由組合,非同源染色體也是自由組合 |
D、體細(xì)胞中成對(duì)的基因一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,同源染色體也是如此 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2深紫色:1中紫色:1紫色 |
B、1中紫色:1淺紫色 |
C、1深紫色:1中紫色:1淺紫色:1很淺紫色 |
D、1深紫色:1中紫色 |
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