A. | 都用到核移植技術 | B. | 都屬于無性生殖范疇 | ||
C. | 都用到胚胎移植技術 | D. | 都體現(xiàn)了體細胞的全能性 |
分析 1、組培紫羅蘭是采用植物組織培養(yǎng)技術形成的,屬于無性生殖,能保持母本性狀,充分體現(xiàn)了體細胞的全能性,該過程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異;
2、克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技術形成的,屬于無性生殖,體現(xiàn)了動物體細胞核的全能性,該過程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異.這三者都應用了細胞工程技術.
解答 解:A、組培紫羅蘭沒有用到核移植技術,A錯誤;
B、組培紫羅蘭和克隆羊均屬于無性生殖范疇,B正確;
C、組培紫羅蘭沒有應用胚胎移植技術,C錯誤;
D、克隆羊是體細胞核移植后形成的,體現(xiàn)了體細胞細胞核的全能性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查動物體細胞克隆、植物組織培養(yǎng)技術,要求考生掌握組培苗和克隆羊的產(chǎn)生所采用的技術和原理,能運用所學的知識,對二者進行比較,并作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮部位Na+離子外流 | |
B. | ②處的液體為組織液,③一定是一個神經(jīng)元的樹突膜 | |
C. | 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量 | |
D. | 當興奮沿著b神經(jīng)元傳導時,其膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導的方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 激素 | 來源 | 生理反應 |
A | 甲狀腺激素 | 甲狀腺 | 提高細胞代謝速率 |
B | 促甲狀腺激素釋放激素 | 下丘腦 | 促使垂體分泌促甲狀腺激素 |
C | 胰島素 | 胰島A細胞 | 提高細胞對葡萄糖的利用 |
D | 促甲狀腺激素 | 垂體 | 促使甲狀腺合成與分泌甲狀腺激素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得上述無籽番茄和無籽西瓜的實驗原理是不同的 | |
B. | 若取無籽番茄植株無性繁殖,長成的植株所結(jié)果實中有種子 | |
C. | 無籽番茄的產(chǎn)生不屬于變異,無籽西瓜屬于變異 | |
D. | 上述無籽西瓜的發(fā)育也需要生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有O2從細胞擴散到內(nèi)環(huán)境的過程 | |
B. | 主動吸收葡萄糖用于細胞呼吸 | |
C. | 細胞衰老時,細胞核體積增大、核膜內(nèi)折 | |
D. | 通過無絲分裂增加細胞數(shù)目 |
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