年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接種前用火焰灼燒接種環(huán) |
B、接種前用酒精擦拭雙手 |
C、將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
D、接種要在酒精燈的火焰旁完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù) |
B、在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌 |
C、酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用 |
D、分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 |
照射時(shí)間/min | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
照射劑量/W | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 | 12 | 15 | 17 |
照射距離/cm | 18 | 20 | 22 | 20 | 22 | 20 | |||
篩出率/% | 3 | 7 | 13 | 5 | 15 | 6 | 4 | 7 | 11 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)栍蒙搅諡閷?shí)驗(yàn)材料,驗(yàn)證了基因的分離及自由組合規(guī)律 |
B、薩頓采用假說(shuō)演繹法,提出了基因位于染色體上的假說(shuō) |
C、沃森和克里克提出假說(shuō):DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 |
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復(fù)制 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
限制酶名稱(chēng) | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) | 限制酶名稱(chēng) | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) |
BamHⅠ | G↓GATCC | KpnⅠ | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | C↓AATTC | Sau3AⅠ | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | SmaⅠ | CCC↓GGG |
A、限制酶切割后不一定形成粘性末端 |
B、限制酶的切割位點(diǎn)在識(shí)別序列的內(nèi)部 |
C、不同限制酶切割后一定形成不同的粘性末端 |
D、一種限制酶一定只能識(shí)別一種核苷酸序列 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com