下列各種措施中,能產(chǎn)生新基因的是

A.高稈抗病小麥自交得到四種表現(xiàn)型小麥

B.用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C.用 X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株

D.用離體花藥培育單倍體小麥植株

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.甲圖為某髙等動物體細(xì)胞有絲分裂部分時期的示意圖,乙圖表示該動物細(xì)胞分裂過程中,不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系,丙圖表示該動物細(xì)胞在不同分裂時期每條染色體上的DNA含量變化.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中,細(xì)胞Ⅰ處于有絲分裂的后期,細(xì)胞Ⅱ中有4條染色體.
(2)乙圖中表示DNA含量的是a(填字母);與2時期相對應(yīng)的是甲圖中的細(xì)胞Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(3)某同學(xué)用自制的裝片觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂時,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體,原因是解離不充分或制片時沒有按壓載玻片.若在顯微鏡視野中觀察到處于丙圖中BC段狀態(tài)的分裂期細(xì)胞,則該細(xì)胞處于有絲分裂的前期和中期.發(fā)生C→D段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是:

①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位

②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的02來自于水

④卡爾文探明了C02中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A.效應(yīng) B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原

B.T細(xì)胞只參與了體液免疫,沒有參與細(xì)胞免疫

C.二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng)。原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體

D.HIV侵染人體的 T細(xì)胞,會使 T淋巴細(xì)胞裂解,從而使人體失去細(xì)胞免疫功能

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下左圖表示是生長素濃度對胚芽鞘促進(jìn)生長作用影響的示意圖, 右圖表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);下列據(jù)圖分析錯誤的是

A.當(dāng)瓊脂塊中含有生長素濃度為 b時,則A值最小

B.當(dāng)生長素濃度大于 b點(diǎn)濃度時, 隨生長素濃度的增加 A值逐新變大

C.只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D.據(jù)左圖分析,在b點(diǎn)左側(cè)促進(jìn)生長;右側(cè)抑制生長,體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、高心、檢測,上清液的放射性占10%,沉淀物的放射性占90%。上清液帶有放射性的原因可能是

A.離心后10%的細(xì)菌沒有沉降下去位于上清液

B.?dāng)嚢柽^猛將大腸桿菌擊破,使其中的噬菌體釋放出來

C.培養(yǎng)時間過長,被侵染的大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體

D.32P標(biāo)記了噬菌體蛋白質(zhì)外殼,離心后存在于上清液中

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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的 DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.減數(shù)分裂過程中, cd期的組胞都含有23對同源染色體

B.減數(shù)分裂過程中, 則基因的分離和自由組合都發(fā)生在 cd段的某一時期

C.有絲分裂過程中,赤道板和紡錘體都出現(xiàn)在 bc時期

D.有絲分裂過程中, ef期的細(xì)胞中都含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川市高三下第一次大聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物異變和進(jìn)化的敘述錯誤的是

A.能為生物進(jìn)化提供原材料的突變只發(fā)生于細(xì)胞周期的間期

B.基因重組可發(fā)生于同源染色體之間和非同源染色體之間

C.自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向,但不能決定生物異變的方向

D.共同進(jìn)化可發(fā)生于生物與生物之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是( 。
A.胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
B.溫度對動物細(xì)胞吸收鉀離子不會造成影響
C.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高鉀離子吸收速率
D.葡萄糖擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方向由載體蛋白決定

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同步練習(xí)冊答案