【題目】下圖為某種轉(zhuǎn)基因抗病棉花培育過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)PCR技術(shù)利用的基本原理是____________________。利用該技術(shù)擴(kuò)增目標(biāo)DNA片段(子鏈的延伸方向從5′→3′),應(yīng)選擇圖中的引物___________(填字母)與模板DNA結(jié)合。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是_________________________________。

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是___________。我國(guó)科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)人棉花受體細(xì)胞所用的方法是______________________。

(4)重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過(guò)程涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)廣泛應(yīng)用于____________________等育種過(guò)程。(答兩點(diǎn)即可)

(5)研究表明,轉(zhuǎn)基因植物可以通過(guò)花粉將外源基因擴(kuò)散到其他植物,從而對(duì)生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此,科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,這樣做的目的是_________________。

【答案】 DNA(雙鏈)復(fù)制 B、E 防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化和反向連接(或使目的基因定向連接到載體上) 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 花粉管通道法 基因工程育種、單倍體育種、植物體細(xì)胞雜交育種 防止目的基因通過(guò)花粉向其他植物擴(kuò)散

【解析】【試題分析

本題考查的是基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)。需要考生理解PCR技術(shù)的原理,基因工程的原理和操作步驟、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,然后根據(jù)題意對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。

(1)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理是DNA雙鏈復(fù)制;引物是一小段單鏈DNA,引物5′端的堿基可以與DNA兩條鏈的3′端的堿基進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì),可作為DNA復(fù)制的起始點(diǎn),子鏈的延伸方向從5′→3′,DNA聚合酶從引物的3′端的開(kāi)始延伸DNA鏈,因此要擴(kuò)增目的基因,應(yīng)選用如圖中的BE作為引物。

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是防止目的基因和質(zhì)粒自身環(huán)化和反向連接(或使目的基因定向連接到載體上)。

(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞中常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;我國(guó)科學(xué)家將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花受體細(xì)胞所用的方法是花粉管通道法。

(4)重組細(xì)胞經(jīng)過(guò)G、H過(guò)程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng),植物組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛用于植物體細(xì)胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種等育種過(guò)程中。

(5)花粉中含有精子,幾乎不含細(xì)胞質(zhì),而受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞,所以科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中后,就不會(huì)通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示某高等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線;圖2表示該植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞分裂圖像;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)圖1中,BC段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是________;DE段形成的原因是________

(2)圖2中,甲、乙細(xì)胞分別會(huì)出現(xiàn)在圖1曲線中的________(用字母表示)時(shí)期。

(3)圖2中,甲細(xì)胞有________條染色體,染色體數(shù):染色單體數(shù):DNA分子數(shù)=________;乙細(xì)胞的下一個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)________重現(xiàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

①血紅蛋白②淋巴因子③DNA聚合酶④神經(jīng)遞質(zhì)

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物的花色有紅色(AA和Aa)、白色(aa)兩種,F(xiàn)有基因型為Aa的植株個(gè)體連續(xù)自交2代得F2,則下列關(guān)于F2的描述錯(cuò)誤的是

A. AA個(gè)體占3/8B. Aa個(gè)體占1/4

C. 紅花植株中雜合子占2/5D. 純合子與雜合子的比例相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì)名稱, ①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)C代表的物質(zhì)名稱是______,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______。

(2)在①②③④過(guò)程中,產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是______(填序號(hào))。

(3)在①②③④過(guò)程中,可在人體內(nèi)進(jìn)行的是______(填序號(hào)),可在乳酸菌體內(nèi)進(jìn) 行的是______(填序號(hào))。

(4)小麥長(zhǎng)期被水淹會(huì)死亡,其主要原因是根無(wú)氧呼吸產(chǎn)生______,會(huì)導(dǎo)致小麥爛根。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,水分子可以透過(guò)半透膜,而蔗糖分子則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí),液面差為m。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 滲透平衡時(shí),溶液S1的濃度等于溶液S2的濃度

B. 若向漏斗中加入蔗糖分子,則平衡時(shí)m變小

C. 達(dá)到滲透平衡時(shí),仍有水分子通過(guò)半透膜進(jìn)出

D. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液,再次平衡時(shí)m將增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是

A.糖類,核酸 B.磷脂,蛋白質(zhì)

C.水,糖類 D.蛋白質(zhì),無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異及育種的敘述,正確的是

A. 誘變育種能定向提高突變率,以獲得較多的優(yōu)良變異類型

B. 通過(guò)雜交育種產(chǎn)生的子代個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)新的物種

C. 一般情況下,基因工程育種不能產(chǎn)生新基因,但能定向改造生物性狀

D. 單倍體植株常表現(xiàn)出長(zhǎng)勢(shì)矮小、種子不飽滿等性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)

A. 釋放的氧氣中可以檢測(cè)到放射性

B. 是研究光合作用過(guò)程中能量的傳遞和轉(zhuǎn)換

C. 是用同位素示蹤法研究由CO2合成糖類的過(guò)程

D. 是研究光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案