【題目】除ATP外,膜內(nèi)外某些離子濃度差造成的電化學(xué)梯度也能為物質(zhì)運輸提供能量。甲圖表示不同物質(zhì)進入細胞的方式,其中細胞膜上的“○、◇”表示載體蛋白;圖乙表示物質(zhì)運輸速率與相關(guān)因素之間的關(guān)系;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖甲中細胞吸收_________的方式為主動運輸;圖乙中可表示協(xié)助擴散的曲線圖是__________。

(2)限制曲線④中A點和B點的因素分別是___________________。

(3)曲線③表示的跨膜運輸方式是________,與圖甲中__________的運輸方式對應(yīng)。

(4)蛋白質(zhì)作為生命活動的體現(xiàn)者,除圖甲所示功能外,還具有的功能有___________(答出兩點)。

【答案】 葡萄糖、氨基酸 能量 載體的數(shù)量 自由擴散 氧氣 催化作用、參與構(gòu)成細胞和生物體、信息傳遞作用(調(diào)節(jié)功能)、免疫功能

【解析】試題分析:從圖1中信息可知,轉(zhuǎn)運不同物質(zhì)的載體蛋白可能相同;該細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸,吸收鈉離子的方式為協(xié)助擴散,吸收氧氣的方式為自由擴散。據(jù)圖2分析:①表示影響因素為物質(zhì)濃度,運輸方式為自由擴散;

②說明該物質(zhì)運輸不消耗能量,運輸方式為被動運輸;③說明該物質(zhì)運輸不需要載體,運輸方式為自由擴散;④表示影響因素為能量和載體蛋白,該物質(zhì)運輸方式為主動運輸。

(1)從圖中信息可知,該細胞吸收氨基酸和葡萄糖都是逆濃度,所以其方式為主動運輸.圖乙中可表示協(xié)助擴散的曲線圖是②。

(2)限制④中A點因素是能量,B點時能量再增加,物質(zhì)跨膜運輸速率也不再增加,原因是載體數(shù)量是有限的。

(3)③說明該物質(zhì)運輸不需要載體,運輸方式為自由擴散;與圖甲中氧氣的運輸方式對應(yīng)。

(4)蛋白質(zhì)作為生命活動的體現(xiàn)者,除圖甲所示運輸功能外,還具有的功能有催化作用、參與構(gòu)成細胞和生物體、信息傳遞作用(調(diào)節(jié)功能)、免疫功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中、為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A基因a、b、c均可發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

BI、II也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,但不屬于基因突變

C一個細胞周期中,間期基因突變頻率較高,主要是由于間期時間相對較長

D在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為基因與性狀的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析,正確的選項是

A基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,原核生物只有擬核才有基因

B為轉(zhuǎn)錄,某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖連接的

C過程可以結(jié)合多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯。①②過程中都存在堿基互補配對

D基因控制蛋白質(zhì)的合成,蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者。而一些非蛋白質(zhì)如固醇類等的合成不受基因的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,有關(guān)腦啡肽的敘述正確的是( )

A. 合成腦啡肽所需的能量直接來自于細胞呼吸

B. 4種氨基酸組成,翻譯它的模板上至少需要5個密碼子

C. 腦啡肽不能與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色

D. 含有4個肽鍵,脫水縮合成的H2O中的氫都來自氨基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀細胞DC細胞是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞,能攝取、處理及呈遞抗原,啟動T細胞介導(dǎo)的免疫反應(yīng)。下圖為DC細胞參與免疫的過程,有關(guān)敘述不正確的是

ADC細胞能利用溶酶體內(nèi)的多種水解酶將攝入細胞內(nèi)的抗原分解

B圖示過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

CT細胞受到DC細胞呈遞的抗原的刺激后會增殖分化出記憶細胞

D將患者的DC細胞經(jīng)體外增殖后回輸入該患者體內(nèi)不會引起排斥反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若基因型為AaBbCCDDee的個體與基因型為AABbCcDDEe的個體交配,在子代中,純合子的比例應(yīng)是(  )

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示不同基因型的同種生物體細胞中的三對基因及其在染色體上的位置,這三對基因分別控制三對相對性狀。理論上分析不正確的是

A2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期

B圖1和圖3所示的生物個體雜交,其后代基因型之比為1111

C圖2和圖3所示的生物個體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1111

D4所示的生物個體自交,其后代的基因型比例是121

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細胞中只表達性染色體上的基因

D. 與性別決定有關(guān)的基因都位于性染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞工程的敘述正確的是

A. 植物細胞工程中,融合葉肉細胞時,應(yīng)先去掉細胞膜,制備原生質(zhì)體

B. 克隆羊多莉的培育技術(shù)主要包括核移植和胚胎移植兩方面,經(jīng)細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀

C. 植物細胞工程中,葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織

D. 單克隆抗體制備過程中,采用經(jīng)免疫的B淋巴細胞與骨髓細胞融合,從而獲得雜交瘤細胞

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同步練習(xí)冊答案