【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞分化時(shí)不同細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)產(chǎn)生差異而核酸無(wú)差異
B.癌變可由核輻射、黃曲霉素等環(huán)境因素引發(fā),細(xì)胞發(fā)生的屬于不遺傳的變異
C.蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾和腮的消失與細(xì)胞凋亡相關(guān)
D.衰老細(xì)胞呼吸速率減慢,核體積減小,染色質(zhì)染色加深
【答案】C
【解析】
1.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。
2.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程。細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程。細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制。在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的。
3.衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢。
4.細(xì)胞癌變外因是環(huán)境因素的影響,如物理、化學(xué)和生物的致癌因子,細(xì)胞癌變的根本原因是受到環(huán)境因素的影響,導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變。
A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),因此細(xì)胞分化時(shí)不同細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)產(chǎn)生差異,核酸中的mRNA也產(chǎn)生差異,A錯(cuò)誤;
B、癌變可由核輻射、黃曲霉素等環(huán)境因素引發(fā),其根本原因是基因突變,屬于可遺傳的變異,B錯(cuò)誤;
C、蝌蚪發(fā)育過(guò)程中尾和腮的消失與細(xì)胞凋亡相關(guān),C正確;
D、衰老細(xì)胞呼吸速率減慢,核體積增大,染色質(zhì)染色加深,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中,要十分重視無(wú)菌操作,現(xiàn)代生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的許多方面也要進(jìn)行無(wú)菌操作,防止雜菌污染,請(qǐng)分析下列操作,錯(cuò)誤的是( )
①干熱滅菌可以殺死微生物的營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞和部分芽孢
②無(wú)菌繁殖脫毒苗時(shí),植物的外植體要進(jìn)行消毒
③加入培養(yǎng)基中的指示劑和染料不需要滅菌
④涂布平板時(shí)所用的涂布器需酒精浸泡后灼燒滅菌
⑤培養(yǎng)基要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
⑥家庭制作葡萄酒時(shí)要將容器和葡萄進(jìn)行滅菌
A.①②⑤B.②④C.①③⑥D.④⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是( )
A.利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物
B.利用生長(zhǎng)素類似物殺死農(nóng)田中的雙子葉雜草
C.利用音響設(shè)備發(fā)出集群信號(hào)吸引鳥類捕食害蟲
D.利用能產(chǎn)生與蜜蜂同頻率震動(dòng)的電子儀器提高蘋果產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)屬于非條件反射
B.在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,導(dǎo)致血漿中pH明顯下降
C.草履蟲通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D.只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)持續(xù)發(fā)燒并伴有咳嗽,診斷是由流感病毒引起的感冒,該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生一系列的變化,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.單核細(xì)胞可以分化成巨噬細(xì)胞特異性地吞噬病毒
B.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體與流感病毒結(jié)合,使其失去侵染人體細(xì)胞的能力
C.一個(gè)成熟B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與兩種抗原結(jié)合的受體分子
D.輔助性T細(xì)胞被流感病毒直接活化后才能分泌多種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.合成ATP的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上
B.檸檬酸循環(huán)只發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.在無(wú)氧條件下,丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被還原成乳酸
D.肌肉細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以運(yùn)輸?shù)礁闻K再生成葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞中的基因及染色體的敘述,正確的是( )
A.染色體組型可用于人類遺傳病的診斷
B.一個(gè)染色體組內(nèi)不存在同源染色體,且染色體組在減數(shù)分裂過(guò)程中會(huì)消失
C.全部基因的行為與染色體的行為都具有一致性
D.染色體可分為7組,將同源染色體X和Y列入G組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果如下表
步驟 | 基本過(guò)程 | 試管A | 試管B |
1 | 3 mL淀粉溶液 | + | - |
2 | 3 mL蔗糖溶液 | - | + |
3 | 1 mL淀粉酶溶液 | + | + |
4 | 37 ℃保溫15 min | ||
5 | 2 mL本尼迪特試劑 | + | + |
6 | 熱水浴23 min,觀察紅黃色沉淀 | + | - |
(注:“+”表示有,“-”表示無(wú))
下列敘述正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是底物種類B.不能用蔗糖酶溶液替代淀粉酶溶液
C.本實(shí)驗(yàn)證明酶具有高效性D.可用碘-碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究光合作用光反應(yīng)中部分物質(zhì)變化,將葉綠體加入DCIP(二氯酚靛酚)溶液并照光,水在光照下被分解,產(chǎn)生氧氣等,而溶液中的 DCIP被還原并發(fā)生顏色變化,這些變化可用儀器進(jìn)行測(cè)定。這就是希爾反應(yīng)活力檢測(cè)的基本原理。
請(qǐng)回答:
(1)希爾反應(yīng)模擬了葉綠體光合作用中_____階段的部分變化。為了得到葉綠體,需要對(duì)葉肉細(xì)胞進(jìn)行_______處理,氧化型 DCIP 既可利用于顏色反應(yīng),被還原后還可作_______。希爾反應(yīng) 活力可通過(guò)測(cè)定 DCIP 溶液的顏色變化得到,也可通過(guò)測(cè)定_______得到。
(2)在“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”的活動(dòng)中,觀測(cè)不同光強(qiáng)度條件下生長(zhǎng)的某植物,結(jié)果見(jiàn)下表
光強(qiáng)度. | 葉色 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個(gè).mm2) | 凈光合速率(umol CO2.m-2s-1) |
強(qiáng) | 淺綠 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 綠 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 深綠 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:與弱光下相比,強(qiáng)光下該植物平均每片葉的氣孔總數(shù)______。在弱光下,該植物通過(guò)_______來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)弱光環(huán)境。將強(qiáng)光下的該植物移到弱光條件下的初期,葉綠體內(nèi)的ADP含量會(huì)有所_____(增加、下降、不變),離開卡爾文循環(huán)的三碳糖磷酸大部分運(yùn)出葉綠體合成_________。
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