科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因工程技術的成熟使人類可以定向改造生物的性狀,培育新的生物品種 |
B、基因工程技術是唯一能沖破遠源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法 |
C、基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運載體等基本工具 |
D、利用微生物生產(chǎn)人的胰島素、某些單克隆抗體等必須先利用基因工程獲得工程菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的實驗原理是低溫抑制細胞板向四周擴展,不能形成新的細胞壁 |
B、摩爾根等人通過類比推理的方法,證實了基因是在染色體上 |
C、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構建概念模型 |
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,因此可用標志重捕法進行調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體完善的體溫調(diào)節(jié)結構和功能實現(xiàn)的結果 |
B、機體散熱的結果 |
C、機體產(chǎn)熱的結果 |
D、運動的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴灑N肥 |
B、噴灑P肥 |
C、噴灑適宜濃度的生長素類似物 |
D、以上措施都不行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素能促進細胞的伸長 |
B、生長素與棉花的落花落果無關 |
C、乙烯是一種氣體激素 |
D、脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型增長曲線達到K值時種群增長速率最大 |
B、動物群落水平分布一般都是不均勻的 |
C、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機環(huán)境之間 |
D、太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入生態(tài)系統(tǒng)中 |
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