【題目】過氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,設計實驗如下表。下列相關敘述不正確的是

管號

1%焦性沒食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

2

2

2

2

3

2

2

2

4

2

2

2

A. 1號管為對照組,其余不都是實驗組

B. 實驗的自變量為添加緩沖液、酶液及提取液

C. 若3號管顯橙紅色,無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶

D. 若4號管不顯橙紅色,可進一步確定3號管顯紅色的原因是酶的作用

【答案】ABC

【解析】

本題以“探究白菜梗中是否存在過氧化物酶”為情境,考查學生能否對一些簡單的實驗方案做出恰當?shù)脑u價能力,以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力。

該實驗的目的是探究白菜梗中是否存在過氧化物酶,自變量是白菜梗提取液的有無,因此1號和2號是對照組,3號和4號是實驗組,A、B錯誤;3號與1、2號對照,若2、3號管顯橙紅色,1號不變色,則證明白菜梗中存在過氧化物酶,C錯誤;3號與4號試管的自變量是白菜梗提取液是否經(jīng)過高溫處理,若4號管不顯橙紅色,與3號對照,說明高溫使酶變性失活,可進一步確定3號管顯紅色的原因是酶的作用,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生命科學發(fā)展過程的敘述,正確的是(  )。

A. 薩頓運用“假說—演繹法”的研究方法首次提出了基因在染色體上

B. 卡爾文利用同位素標記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來自于水中的氧

C. 林德曼對生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析,可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

D. 艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù),通過肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當某種新藥問世時,可有效治療病毒性感冒。幾年后療效逐漸降低,因為感冒病毒具有了抗藥性,其根本的原因可能是( )

A. 病毒接觸藥物后慢慢地產(chǎn)生了抗藥性

B. 病毒為了適應環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異

C. 抗藥性個體的增加是自然選擇的結(jié)果

D. 后來的藥量用得過少,產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中所運用的原理是

A. 用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中的分布,進而推知RNA的分布

B. 用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,進而推知DNA的分布

C. 用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布

D. 在細胞核、細胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關植物激素應用的敘述中,不正確的是

A.用生長素類似物處理未授粉的番茄花蕾,可得到無籽番茄

B.用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進其萌發(fā)

C.用赤霉素處理水稻幼苗,能促進細胞伸長使植株長高

D.用乙烯處理未成熟的香蕉,可促其成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家雞短腿和正常腿由一對等位基因(D、d)控制,雞冠的形狀由兩對等位基因(M與m、R與r)控制。相關雜交實驗結(jié)果如下表,分析回答:

P

正常腿玫瑰冠×短腿豆冠

F1

短腿胡桃冠:正常腿胡桃冠=1:1

F1短腿胡桃冠個體

自由交配得F2

正常腿:短腿=1:2

正常腿和短腿中,均有四種雞冠形狀,且

胡桃冠:玫瑰冠:豆冠:單冠=9:3:3:1

(1)控制雞腿長度及雞冠形狀的三對等位基因在遺傳時遵循______________定律。親本中的_______________雞只產(chǎn)生一種類型配子。

(2)F2中正常腿:短腿=1:2,不符合孟德爾性狀分離比,原因是______________。

(3)F1中短腿胡桃冠雞的基因型是_____________,這類雞產(chǎn)生的配子有______種。

(4)對F2中正常腿胡桃冠雞進行測交,應選擇表現(xiàn)型為_____________個體作為另一親本,測交后代中胡桃冠雞占__________。

(5)讓F2中全部短腿玫瑰冠公雞與短腿豆冠母雞雜交,后代中正常腿玫瑰冠雞占_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于科學發(fā)現(xiàn)史的敘述,錯誤的是( )

A. 沃森和克里克提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

B. 薩頓利用類比推理法得出基因在染色體上的假說

C. 孟德爾利用假說—演繹法解釋了一對相對性狀的遺傳實驗

D. 赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的說法中錯誤的是(  )

A. 需對S型細菌中的物質(zhì)進行提取、分離和鑒定

B. 配制的培養(yǎng)基應適合肺炎雙球菌的生長和繁殖

C. 轉(zhuǎn)化的有效性與R型細菌的DNA純度有密切關系

D. 實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花。如表為該植物純合親本間雜交實驗的結(jié)果,表中紅花親本的基因型為aaBB,請分析回答:

親本

F1

F2

1

白花×紅花

紫花

紫花:紅花:白花=9:3:4

2

紫花×紅花

紫花

紫花:紅花=3:1

3

紫花×白花

紫花

紫花:紅花:白花=9:3:4

(1)第1組實驗中白花親本的基因型為________,F(xiàn)2中紫花植株的基因型有_______種,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中,與白花親本基因型相同的占________;若第1組和第3組的白花親本之間進行雜交,后代的表現(xiàn)型應為________。

(2)請寫出第2組實驗的F2中一個紫花個體的基因型:___________。

(3)若第3組實驗的F1與某純合白花品種雜交,請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對應的該白花品種可能的基因型:

①如果雜交后代紫花與白花之比為1:1,則該白花品種的基因型是_______________

②如果_______________________,則該白花品種的基因型是aabb。

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