多聚半乳糖醛酸酶(PG)能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實中，PG合成顯著增加，能使果實變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)若已獲取PG的mRNA，可通過________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是____________。

(2)用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，理由是______________。之后，還需將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生。

(3)由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

(4)將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)________形成完整植株，此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加____________________。

(1)PG的mRNA在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，逆轉(zhuǎn)錄為PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中，目的是大量復(fù)制目的基因。(2)根據(jù)圖示，PG基因插在四環(huán)素抗性基因中間，在BamHⅠ酶作用下，四環(huán)素抗性基因被破壞了，即重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因，但不含四環(huán)素抗性基因，故含有PG基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有卡那霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。若將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，可通過觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生。(3)根據(jù)圖示，導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出PG反義RNA，天然PG基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生正常的RNA，這兩種RNA能互補(bǔ)結(jié)合，從而抑制了PG基因的正常表達(dá)。若番茄果實的保質(zhì)期延長，則確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將該轉(zhuǎn)基因番茄培育成植株。其中，愈傷組織經(jīng)再分化形成完整植株。此過程除營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須向培養(yǎng)基中添加植物激素。

答案：(1)逆轉(zhuǎn)錄法　大量復(fù)制目的基因(或克隆目的基因)

(2)卡那霉素　重組質(zhì)粒中含卡那霉素抗性基因而四環(huán)素抗性基因被破壞　是否發(fā)生質(zhì)壁分離

(3)天然的PG基因轉(zhuǎn)錄的mRNA　番茄果實的保質(zhì)期延長

(4)植物組織培養(yǎng)　再分化(或細(xì)胞增殖和分化)　植物激素(生長調(diào)節(jié)劑、生長素和細(xì)胞分裂素)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08黃岡中學(xué)二模）（20分）回答I、Ⅱ兩小題。

I．（8分）現(xiàn)代生物技術(shù)在動植物育種工作中均發(fā)揮了巨大的作用。請回答有關(guān)問題：

（1）番茄營養(yǎng)豐富，是人們喜愛的一類果蔬。但普通番茄細(xì)胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制細(xì)胞產(chǎn)生多聚半乳糖醛酸酶，該酶能破壞細(xì)胞壁，使番茄軟化，不耐貯藏。為滿足人們的生產(chǎn)生活需要，科學(xué)家們通過基因工程技術(shù)，培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種。操作流程如下圖，請回答：

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


①重組DNA的建構(gòu)需要的工具酶有                                           。

②在構(gòu)建基因表達(dá)載體時，除了要在重組DNA中插入目的基因外，還需要有啟動子、終止子以及_    。

③從圖中可見，mRNA1和mRNA2的結(jié)合直接導(dǎo)致了                   無法合成，最終使番茄獲得了抗軟化的性狀。

④普通番茄細(xì)胞導(dǎo)入目的基因后，先要接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，脫分化后得到          ，再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)出試管苗，然后進(jìn)一步培養(yǎng)成正常植株。

 

Ⅱ．( 12分)果蠅繁殖力強(qiáng)、易飼養(yǎng)，是一種良好的遺傳學(xué)研究材料。實驗室一個小組發(fā)現(xiàn)了1只灰體殘翅(未交配過的雌果蠅)，另一小組發(fā)現(xiàn)了1只黑體長翅雄果蠅。兩個小組將這2只果蠅進(jìn)行下述實驗來解決有關(guān)問題。

實驗步驟：

①把灰體殘翅雌果蠅和黑體長翅雄果蠅放入同一容器中培養(yǎng)，使其交配并產(chǎn)生足夠的后代Fl。

②F1成熟后觀察雌雄果蠅的性狀，發(fā)現(xiàn)全是灰體長翅。

③F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生F2，觀察其性狀并記錄結(jié)果。   

④統(tǒng)計分析F2的各種表現(xiàn)型及其比例。

根據(jù)上述材料回答有關(guān)問題：

（1）能否從F1所表現(xiàn)出的性狀推斷出長翅與殘翅的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請簡要說明理由。（3分）

（2）若已知控制黑體、灰體性狀的基因位于細(xì)胞核中，能否通過預(yù)測F2黑體、灰體的性狀表現(xiàn)來推斷控制黑體、灰體的基因是位于常染色體上還是X染色體上？請簡要說明理由。（3分）

（3）若F2中有黑體、殘翅出現(xiàn)，且控制這兩對性狀的基因位于常染色體上，如何確定控制這兩對性狀的基因是否位于兩對同源染色體上？(要求：通過預(yù)測F2的表現(xiàn)型及其比例并作出相應(yīng)分析和結(jié)論) （6分）

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