飯后，小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，此時(shí)對(duì)葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的敘述，正確的是（　�。�
A、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，但消耗ATP分解釋放的能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，但不消耗ATP分解釋放的能量
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸需要載體，也消耗ATP分解釋放的能量
D、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不需要載體，也不消耗ATP分解釋放的能量
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．
運(yùn)輸方式 運(yùn)輸方向 是否需要載體 是否消耗能量 示例
自由擴(kuò)散 高濃度到低濃度 否 否 水、氣體、脂類（因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度到低濃度 是 否 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
主動(dòng)運(yùn)輸 低濃度到高濃度 是 是 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等
解答： 解：根據(jù)題意可知，葡萄糖由小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液是從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)模虼藢儆诒粍?dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散．而協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，但是不需要消耗能量，即不需要消耗ATP分解釋放的能量．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查考生的審題能力、識(shí)記能力和區(qū)分能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生首先從題干中獲得物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)（高濃度到低濃度），然后根據(jù)運(yùn)輸特點(diǎn)判斷運(yùn)輸方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米是我國(guó)重要糧食作物之一．為了研究不同磷元素含量對(duì)其光合作用的影響，科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取生長(zhǎng)健壯、發(fā)育狀況相同的玉米幼苗若干，轉(zhuǎn)入無(wú)磷的培養(yǎng)液培養(yǎng)10d，再將玉米分別轉(zhuǎn)入到不同磷濃度的培養(yǎng)液（磷的相應(yīng)濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L）中，在適宜條件下培養(yǎng)．分別測(cè)定不同生長(zhǎng)時(shí)間的玉米葉綠素a的含量和培養(yǎng)12d的玉米在不同光照強(qiáng)度下每株玉米每小時(shí)光合放氧量．結(jié)果如以下曲線，分析回答：

（1）圖1曲線表明，隨著培養(yǎng)液中磷濃度的增加，葉綠素a的含量
 
．實(shí)驗(yàn)中為了減少測(cè)定數(shù)據(jù)的誤差，應(yīng)采取的措施是
 

（2）圖2曲線表明了玉米的光合速率隨著培養(yǎng)基中磷濃度的增加而
 
．從發(fā)展趨勢(shì)看，如果再相應(yīng)提高培養(yǎng)液磷的濃度（未引起細(xì)胞失水），玉米光合速率將
 
．
（3）磷是堿性磷酸酶的組成成分之一，堿性磷酸酶是一種能夠?qū)?duì)應(yīng)底物去磷酸化的酶，即通過(guò)水解磷酸單酯將核酸、蛋白質(zhì)、生物堿等分子上的磷酸基團(tuán)除去，并生成磷酸根離子．請(qǐng)推測(cè)，在缺磷培養(yǎng)液中培養(yǎng)時(shí)，玉米中的堿性磷酸酶催化的反應(yīng)速率將
 
．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)500μmol光子/（m2?s）時(shí)，光合速率不再加快，從玉米內(nèi)部因素看，主要限制因素是
 
．
（5）玉米葉肉細(xì)胞中含有磷元素的分子有（至少寫(xiě)三種）
 
．
（6）玉米對(duì)不同無(wú)機(jī)鹽離子的吸收量是不同的，其原因是根細(xì)胞膜上的
 
不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上與抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中A+U的比例與抑癌基因中A+T所占比例相等
B、反義RNA阻斷抑癌基因的表達(dá)需tRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則翻譯過(guò)程被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下各項(xiàng)屬于行為信息的是（　　）
A、蝙蝠的“回聲定位”
B、蜜蜂跳舞
C、昆蟲(chóng)的性信息素
D、螢火蟲(chóng)發(fā)光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物學(xué)中，一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定，下列鑒定方法正確的是（　�。�
A、觀察植物染色體時(shí)可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下，酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質(zhì)中只有一種能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長(zhǎng)，但乳酸積累到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖．這些現(xiàn)象中包括的生態(tài)因素有（　�。�
A、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng)
B、種內(nèi)互助、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)斗爭(zhēng)
C、競(jìng)爭(zhēng)和種內(nèi)互助
D、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

玉米屬雌雄同株異花植株，雄穗著生于植株頂端，雌穗位于莖桿中部葉腋間．隱性突變b基因純合使植株不出現(xiàn)雌穗而變成雄株，隱性突變t基因純合會(huì)使原來(lái)產(chǎn)生花粉的雄穗變成雌穗而轉(zhuǎn)變成雌株．若要后代只獲得雄株和雌株，則最佳的雜交組合是（　　）
A、BbTt（♂）×BBtt（♀）
B、BbTt（♂）×bbtt（♀）
C、bbTt（♂）×bbtt（♀）
D、bbTt（♂）×BBtt（♀）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

角膜炎、魚(yú)鱗癬和聽(tīng)力喪失綜合征（KIDS），發(fā)病的根本原因是一個(gè)連接蛋白基因突變，導(dǎo)致連接蛋白缺失一個(gè)氨基酸．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該基因突變的原因是mRNA缺失了一個(gè)密碼子
B、該病可望通過(guò)基因治療治愈
C、連接蛋白基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變是導(dǎo)致該綜合征的根本原因
D、該病攜帶者對(duì)霍亂具有較強(qiáng)的抵抗力，說(shuō)明生物的變異可能是有利的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中有一種具有多種免疫功能的單核巨噬細(xì)胞，可以識(shí)別、吞噬和消滅侵入體內(nèi)的病原體、有害異物，也能清除受損、衰老、死亡和突變的自身細(xì)胞等．下面是單核巨噬細(xì)胞吞噬過(guò)程示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 
；與細(xì)胞的內(nèi)吞和外排相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．
（2）圖中的“抗原多肽”就是經(jīng)過(guò)處理后暴露出來(lái)的抗原決定簇，它將被直接呈遞給
 
，從而激活特異性免疫系統(tǒng)．
（3）人的特異性免疫功能對(duì)付被病原菌寄生細(xì)胞的方法是，首先由
 
使之裂解，然后通過(guò)
 
的作用將釋放出的病原菌消滅．
（4）人們感染病原體后，通常利用抗生素進(jìn)行治療而恢復(fù)健康．但如果長(zhǎng)期使用一種抗生素則會(huì)降低藥效，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案