A. | 觀察該黃粒玉米,化驗分析其化學成分 | |
B. | 讓該黃粒玉米與白色玉米雜交,觀察果穗上玉米粒色 | |
C. | 讓該黃粒玉米進行自花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 | |
D. | 讓該黃粒玉米進行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色 |
分析 鑒別方法:
(1)鑒別一只動物是否為純合子,可用測交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測交法和自交法,其中自交法最簡便;
(3)鑒別一對相對性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗雜種F1的基因型采用測交法.
解答 解:A、性狀由基因決定,因此化驗分析其化學成分不能判斷其基因型,A錯誤;
B、讓黃粒玉米與白色玉米雜交可判斷其基因型,但不能保持其遺傳特性,B錯誤;
C、玉米是雌雄異花植物,所以不能讓該黃粒進行自花傳粉,C錯誤;
D、要判斷其基因型可采用測交法和自交法,但要保持其遺傳特性,應采用自交法,即進行同株異花傳粉,觀察果穗上玉米粒色,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質,學會在不同情況下用不同的方法(自交法、測交法、雜交法等)進行判斷,本題需扣住題干中兩個要求“既可判斷其基因型又可保持其遺傳特性”進行判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官 | |
B. | 甲、乙兩個小桶內的彩球分別代表雌、雄配子 | |
C. | 甲、乙兩個小桶內的彩球數(shù)目必須相同 | |
D. | 每次抓取的彩球需要放回原來的小桶中并搖勻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞甲中染色體組數(shù)最多,便于觀察染染色體形態(tài) | |
B. | 細胞丙和戊中細胞核結構及染色體形態(tài)變化相反 | |
C. | 交叉互換會導致細胞丁移向兩極的基因成不同 | |
D. | DNA復制所導致的染色體數(shù)目加倍發(fā)生在細胞乙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 同時發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期 | |
C. | 同時發(fā)生于減數(shù)第二次分裂的后期 | |
D. | 分離發(fā)生于減數(shù)第一次分裂,自由組合發(fā)生于減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無 | 全部35S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數(shù)32P,少數(shù)31P |
C | 少數(shù)有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數(shù)32P,多數(shù)31P |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{32}$ | D. | $\frac{3}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病基因位于X染色體上,乙病基因位于常染色體上 | |
B. | Ⅱ6的基因型為DdXEXe,Ⅱ7的基因型為DDXeY | |
C. | Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配,后代兩病皆不患的幾率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧大石橋第二高級中學高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖,乙圖表示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請據圖回答問題:
(1)甲圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是_________。
(2)甲圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是________(填標號)。某種毒素能抑制細胞有氧呼吸,該毒素損傷了[ ]________。
(3)假如甲圖為動物細胞,不應有的結構是________(填標號),應添加的結構是________。
(4)若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產生了H218O,則H218O的生成部位是________,除此之外該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為________(填圖中標號)。
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