如圖表示人群①和人群②注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)3h期間,血液內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)的濃度變化,其中一組在實(shí)驗(yàn)前1周內(nèi),每天用甲狀腺激素處理。下列敘述中正確的是(  )



A.①組人群用甲狀腺激素處理后刺激了TSH的釋放

B.①曲線說(shuō)明甲狀腺分泌是分級(jí)調(diào)節(jié)但不存在反饋調(diào)節(jié)

C.②組人群在用TRH處理前每天用甲狀腺激素處理

D.促甲狀腺激素釋放激素抑制②組人群的TSH釋放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013年高考《考試大綱》調(diào)研試卷(三)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的成分有______________,相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言,此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益,主要原因是充分 利用了______________中的能量。

(2)由于自然災(zāi)害的發(fā)生,該村落與外界失去了通訊聯(lián)系,不能及時(shí)得到物資供應(yīng),尤其是糧食緊缺,若此村落 在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)不能得到外界援助且尚可農(nóng)耕及畜牧養(yǎng)殖,此種狀態(tài)下可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu)。例如, 若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,則現(xiàn)有人群可存活的時(shí)間將是原來(lái)的__________ 倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)。

(3)請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫(huà)出)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省鄭州市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)細(xì)胞工程原理,回答以下問(wèn)題:

Ⅰ:如圖表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體,常用    除去細(xì)胞壁。

(2)②過(guò)程的發(fā)生,常用    等試劑作為誘導(dǎo)劑。④⑤過(guò)程中遵循的原理是    。

(3)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是    。

Ⅱ:甲流H7N9病毒(一種RNA病毒)在全國(guó)蔓延,有些地區(qū)還出現(xiàn)了死亡病例。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲流的抗體,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)生產(chǎn)單克隆抗體一般選用[A]    細(xì)胞和[B]    細(xì)胞,在誘導(dǎo)劑的作用下融合形成    細(xì)胞。

(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可形成    種類(lèi)型的C細(xì)胞。

(3)理論上,注射了該抗體的人群不能長(zhǎng)期對(duì)甲流有預(yù)防作用,原因是    。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省臺(tái)州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

豚草是原產(chǎn)自北美的植物,它的吸肥能力和再生能力極強(qiáng),上世紀(jì)30年代作為觀賞植物引入我國(guó)。課外興趣小組的同學(xué)對(duì)某片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查,結(jié)果如表甲所示(單位:株/m2)。

(1) 豚草在這五年的種群增長(zhǎng)曲線屬于    型;

(2)由表甲可以看出,豚草引入后,龍葵種群密度逐年下降,最后在該群落中消失,這一現(xiàn)象說(shuō)明豚草與龍葵的    重疊,符合生態(tài)學(xué)的  ▲  原理;

(3)如果不采取一定的措施,若干年后,該群落的物種豐度將  ▲ 

(4)乙圖表示某段時(shí)間豚草種群增長(zhǎng)速率的曲線,請(qǐng)?jiān)诒麍D中繪出種群數(shù)量變化的曲線

   

(5)豚草能產(chǎn)生大量的花粉,引起部分人群出現(xiàn)鼻癢、咳嗽、氣喘等疾病,這是人體產(chǎn)生了 ▲  反應(yīng)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人群①和人群②注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)3h期間,血液內(nèi)促甲狀腺激素(TSH)的濃度變化,其中一組在實(shí)驗(yàn)前1周內(nèi),每天用甲狀腺激素處理。下列敘述中正確的是(  )




A.①組人群用甲狀腺激素處理后刺激了TSH的釋放

B.①曲線說(shuō)明甲狀腺分泌是分級(jí)調(diào)節(jié)但不存在反饋調(diào)節(jié)

C.②組人群在用TRH處理前每天用甲狀腺激素處理

D.促甲狀腺激素釋放激素抑制②組人群的TSH釋放

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