【題目】在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一塊稻田里所有的三化螟蟲(chóng) ②黃河里的所有生物

③賀蘭山上的全部生物及其生存的環(huán)境 ④池塘里的所有魚(yú)

A.①②④B.②③①C.③②①D.①②③

【答案】D

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒(méi)有系統(tǒng))→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。

①一塊稻田里所有的三化螟蟲(chóng)屬于種群層次；

②黃河里的所有生物屬于群落層次；

③賀蘭山上的全部生物及其生存的環(huán)境屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；

④池塘里的所有魚(yú)包括所有魚(yú)，但不包括所有生物，故不是任何一個(gè)層次。

綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：某興趣小組想探究的具體問(wèn)題是：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生 CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a～d)所示。

(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。 有氧條件下的裝置順序：_____ (用箭頭和圖中序號(hào)表示)； 無(wú)氧條件下的裝置順序：_____。(用箭頭和圖中序號(hào)表示)。

(2)裝置中c瓶的作用是_____，b 瓶中澄清的石灰水還可用_____代替。

(3)若酵母菌消耗的O2 為3mol/L，而釋放的CO2為 9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的_____倍。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是一個(gè)家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。

(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。

(3)III2為純合子的概率是____。

(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草甘膦是生產(chǎn)中使用最廣泛的除草劑之一，其在環(huán)境中的殘留會(huì)給環(huán)境帶來(lái)潛在風(fēng)險(xiǎn)。科研人員為研究草甘膦濃度對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)速度的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①依據(jù)推薦的草甘膦最低農(nóng)田使用濃度(1.64mL·L-1)，配制具有一定濃度梯度的草甘磷溶液。

②選取體重基本一致、生理狀態(tài)良好的成年蟾蜍72只，隨機(jī)均分為6組，置于適宜條件下飼養(yǎng)。

③每天定時(shí)將不同濃度的草甘膦溶液均勻噴灑到不同組蟾蜍的體表，對(duì)照組用蒸餾水代替。

④每隔一定時(shí)間分別從每組中隨機(jī)抽取3只蟾蜍，將蟾蜍的腦和脊髓損毀，剝制坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本(如圖1)，再使用相應(yīng)儀器測(cè)定并計(jì)算蟾蜍坐骨神經(jīng)上神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)速度，結(jié)果如圖2。

（1）反射弧五個(gè)組成部分中，實(shí)驗(yàn)中使用的蟾蜍坐骨神經(jīng)—腓腸肌標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有__；實(shí)驗(yàn)中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液以維持標(biāo)本的生活狀態(tài)，任氏液的作用應(yīng)該與蟾蜍細(xì)胞外液中的__最接近。

（2）坐骨神經(jīng)與腓腸肌的連接結(jié)構(gòu)稱(chēng)為__，刺激坐骨神經(jīng)，突觸前膜會(huì)產(chǎn)生動(dòng)作電位并釋放__，引起腓腸肌收縮。

（3）在圖1中a處給予一次適宜刺激后，細(xì)胞膜外的電位變化是__。根據(jù)圖2所示結(jié)果計(jì)算，連續(xù)用2.05mL·L-1的草甘膦處理蟾蜍5天，草甘膦使神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)速度減慢約_______m·s-1。

（4）本研究的結(jié)論是：隨著草甘膦溶液濃度的升高，蟾蜍坐骨神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)速度__。有同學(xué)在分析對(duì)照組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后提出“除草甘膦外，還存在其它因素影響神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度”的觀點(diǎn)，其依據(jù)是本研究結(jié)果顯示對(duì)照組（蒸餾水噴灑）的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)速度也會(huì)隨實(shí)驗(yàn)時(shí)間延長(zhǎng)而__（填寫(xiě)“加快”或“減慢”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是_____，這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是_____。

(2)若圖乙所示化合物為 RNA 片段，其基本組成單位是_____，可用圖中字母_____表示， 其徹底水解的產(chǎn)物有_____ 種。

(3)圖丙所示化合物的名稱(chēng)是_____，是由_____種氨基酸經(jīng)_____過(guò)程形成的，構(gòu)成 生物體蛋白質(zhì)氨基酸約有 20 種，其結(jié)構(gòu)通式為_________。

(4)現(xiàn)有 800 個(gè)氨基酸，其中氨基總數(shù)為 810 個(gè)，羧基總數(shù)為 808 個(gè)，由這些氨基酸合成的 含有 2 條肽鏈的蛋白質(zhì)，該蛋白質(zhì)有_____個(gè)羧基和_____個(gè)氨基，至少含有_____個(gè)氧原子。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄酒是葡萄汁經(jīng)酵母菌發(fā)酵而成的，釀制葡萄酒的兩個(gè)簡(jiǎn)易裝置如圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）試管中的X溶液有助于維持甲裝置的瓶中氣壓相對(duì)穩(wěn)定，與乙裝置相比，用甲裝置釀制葡萄酒的優(yōu)點(diǎn)是______、______（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）葡萄汁裝入甲裝置時(shí)，要留有1/3的空間，這種做法的目的是______、______（答出兩點(diǎn)即可）。

（3）某同學(xué)若用乙裝置進(jìn)行發(fā)酵，并設(shè)置兩個(gè)不同處理組（乙A和乙B），乙A裝置中保留一定量的氧氣，乙B裝置中沒(méi)有氧氣。在其他條件相同且適宜的情況下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)乙A和乙B中酒精含量的變化趨勢(shì)及乙A中氧氣含量的變化趨勢(shì)如曲線圖丙所示。圖中曲線①、②、③依次表示______、______、______含量的變化趨勢(shì)。

（4）從細(xì)胞呼吸類(lèi)型看，酵母菌屬于______生物；從同化作用的類(lèi)型看，酵母菌屬于______（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝，使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對(duì)甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是測(cè)定植物光合速率的裝置，圖B是經(jīng)過(guò)測(cè)定后描繪出的一天之內(nèi)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的變化曲線。則下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

(注：CO2緩沖液可維持裝置中CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定)

A.影響玻璃鐘罩內(nèi)氧氣釋放速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度和溫度

B.在圖B的c點(diǎn)時(shí)植物的光合速率與呼吸速率相同

C.在大約13時(shí)刻度管中液滴向右移動(dòng)達(dá)到最大刻度

D.圖B中de段下降的原因可能是正午溫度過(guò)高，部分氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)速度較緩慢 B. 通過(guò)體液只運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶�?xì)胞

C. 作用時(shí)間較長(zhǎng) D. 作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案