果蠅多是有翅的，但后來產(chǎn)生了殘翅的類型，這些類型的個體在森林中難以生存，但在海島上生活得很好，這說明（　　）
A、突變是有害的
B、突變的有利和有害決定于環(huán)境條件
C、突變是有益的
D、環(huán)境條件的變化對突變題都是有利的
考點：基因突變的特征
專題：
分析：根據(jù)題意果蠅多是有翅的，但后來產(chǎn)生了殘翅的類型，殘翅在森林中難以生存，但在海島上生活得很好．
解答： 解：根據(jù)題意果蠅多是有翅的，但后來產(chǎn)生了殘翅的類型，殘翅在森林中難以生存，但在海島上生活得很好．殘翅果蠅屬于突變類型，不同環(huán)境中同樣的變異類型生存能力不同，說明突變的有利和有害決定于環(huán)境條件，即突變的有害和有利并不是絕對的，它取決于生存環(huán)境．
故選：B．
點評：本題考查基因突變、生物進化等相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

驗證甲狀腺產(chǎn)生的激素與垂體產(chǎn)生的激素之間存在反饋調(diào)節(jié)．
實驗原理：①當甲狀腺激素過多時
 
促甲狀腺激素的分泌．
②碘是甲狀腺細胞合成甲狀腺激素的原料，甲狀腺細胞通過
 
方式大量吸收放射性232I．
實驗步驟：①將日齡相同體重相近的15只雄性成年大白鼠分別平均分為A B、C三組，并分別注射等量且適量的放射性碘溶液．
②-段時間后，分別向A、B、C三組兔子注射等量且適量的
 
．
③-定時間后，分別
 
，并作記錄．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在哺乳動物的消化道中，若將一個由4條肽鏈共488個氨基酸組成的蛋白質(zhì)分子徹底消化，需要消耗水分子的個數(shù)是（　　）
A、489B、488
C、487D、484

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知水稻的光效（光能利用效率）由一對基因（A、a）控制，抗病性由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．高光效抗病水稻的育種方案如圖1，請回答下列問題：

（1）甲的基因型為
 
．
（2）假設(shè)輻射處理后得到一株水稻，檢測突變基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA，發(fā)現(xiàn)第二個密碼子中的一個堿基發(fā)生替換，問該水稻的光能利用效率一定提高嗎？
 
，原因是
 
．
（3）若用乙培育高光效抗病水稻新品種，為了快速提高其在子代中的比例，應(yīng)采用的育種方法是
 
，其比例為
 
．
（4）若圖2為一株水稻（Aa）減數(shù)分裂過程中的一個細胞，同一條染色體兩條姐妹染色單體的同一位點上的基因分別是A和a，造成這種結(jié)果可能的原因有
 
．
若要使水稻的高光效基因在玉米植株中表達，從理論上講常用的育種方法是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是酵母菌細胞內(nèi)某基因控制下合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸一亮氨酸-苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一異亮氨酸一半胱氨酸”．

（1）合成上述多肽鏈時，轉(zhuǎn)運亮氨酸的tRNA有
 
種．
（2）在轉(zhuǎn)錄過程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個堿基（圖中↓處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是
 
．
（3）該基因的堿基數(shù)遠大于該mRNA的堿基數(shù)的兩倍，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子中發(fā)生堿基對的
 
，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子的成熟過程實質(zhì)上就是胚由小到大以及營養(yǎng)物質(zhì)在種子中變化和積累的過程．如圖所示為小麥種子（淀粉類種子）成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化．據(jù)圖可推知（　�。�
A、曲線①表示淀粉，曲線②表示葡萄糖
B、曲線②表示淀粉，曲線③表示淀粉磷酸化酶的活性
C、淀粉是由葡萄糖和蛋白質(zhì)等轉(zhuǎn)變而來的
D、生長素含量逐漸增加，淀粉酶活性不斷增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖，下列選項中遵循基因自由組合規(guī)律的是（　　）
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人類某些遺傳病的系譜圖．在不涉及基因突變的情況下，根據(jù)圖譜作出的判斷中，錯誤的是（　�。�
A、圖譜②是一定顯性遺傳病
B、圖譜①是常染色體隱性遺傳病
C、圖譜④不可能是X隱性遺傳病
D、圖譜③一定不是X隱性遺傳病

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