分析 微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵是無菌操作.纖維素分解菌可以用剛果紅染色,剛果紅與纖維素形成的紅色復合物在纖維素被分解后在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈可以鑒別纖維素分解菌.
解答 解:(1)灼燒接種環(huán)最直接的目的是殺死殘留微生物,結束后灼燒是為了避免污染環(huán)境,感染實驗操作者.
(2)剛果紅與纖維素形成的紅色復合物在纖維素被分解后將不再形成,則在培養(yǎng)基上出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈.據(jù)圖分析:圖中③以纖維素分解菌為中心的透明圈,所以纖維素分解菌位于其內,故選:A.
(3)牛胃是一個厭氧的環(huán)境,所以其中的纖維素分解菌與需氧型醋酸菌培養(yǎng)條件有所不同.因是活菌計數(shù),所以部分死亡菌無法計數(shù).另外當菌落重合時,只能計數(shù)為一個菌落,所以偏�。�
故答案為:
(1)污染環(huán)境或感染實驗操作者本人
(2)剛果紅 A
(3)無氧環(huán)境 小(低)
點評 本題主要考查微生物的實驗室培養(yǎng)、纖維素分解菌的鑒別等知識,意在強化學生對相關知識的理解與運用.題目難度中等.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 收集大量的蛋白質分子結構的信息,以便分析結構與功能之間的關系 | |
B. | 可以預測具有一定氨基酸序列的蛋白質的空間結構和生物功能 | |
C. | 根據(jù)特定的生物功能,設計蛋白質的氨基酸序列和空間結構 | |
D. | 根據(jù)人們的需要,直接對氨基酸的分子結構進行改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線BC段對應的細胞內有同源染色體 | |
B. | 曲線DE段對應的細胞內一定有姐妹染色單體 | |
C. | 出現(xiàn)AB段變化的原因是DNA分子復制 | |
D. | 出現(xiàn)CD段變化的原因是同源染色體分離后形成兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20種和20種 | B. | 64種和20種 | C. | 64種和4種 | D. | 61種和4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制呼吸中樞,使人因缺氧而窒息而死 | |
B. | 阻斷血紅蛋白與氧氣結合,使人因缺氧引起肌肉麻痹 | |
C. | 阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉麻痹 | |
D. | 抑制線粒體進行有氧呼吸,心肌細胞無力收縮,阻礙血液循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 由材料①②可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型決定的 | |
B. | 由材料①③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的 | |
C. | 由材料②③可知環(huán)境影響基因型的表達 | |
D. | 由材料①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三第六次質量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞(染色體數(shù)為2N)置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過連續(xù)兩次細胞分裂。下列有關說法正確的是
A.若進行有絲分裂,則子細胞含3H的染色體數(shù)一定為N
B.若進行減數(shù)分裂,則子細胞含3H的DNA分子數(shù)為N/2
C.若子細胞中染色體都含3H,則細胞分裂過程中可能發(fā)生基因重組
D.若子細胞中有的染色體不含3H,則原因是同源染色體彼此分離
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