下列關(guān)于植物激素的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A、具有微量和影響顯著的特點
B、不是細胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)
C、不直接參與細胞內(nèi)的代謝活動
D、植物生命活動都是在植物激素的調(diào)節(jié)下進行的
考點：植物激素的作用
專題：
分析：植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物．
解答： 解：A、植物激素具有微量和影響顯著的特點，A正確；
B、植物激素不是細胞內(nèi)能源物質(zhì)和結(jié)構(gòu)物質(zhì)，B正確；
C、植物激素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息，C正確；
D、激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，D錯誤．
故選：D．
點評：考查植物激素的作用的相關(guān)知識，主要考查考生對植物激素知識的了解與掌握，考查了考生對該考點知識的掌握能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表是豌豆五種雜交組合的數(shù)據(jù)，請回答：
親本組合后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)
組別表現(xiàn)型高莖紅花高莖白花矮莖紅花矮莖白花
甲高莖紅花×矮莖紅花627203617212
乙高莖紅花×高莖白花724750243262
丙高莖紅花×矮莖紅花95331700
丁高莖紅花×矮莖白花1251013010
戊高莖白花×矮莖紅花517523499507
（1）上述兩對相對性狀中，顯性性狀為
 
和
 
．
（2）寫出每一雜交組合中兩個親本植株的基因型，以A和a分別表示株高的顯、隱性基因，B和b分別表示花色的顯、隱性基因．
甲組合為
 
×
 
．
戊組合為
 
×
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是科學家對生物體的遺傳的一系列研究．根據(jù)相關(guān)研究分析回答：

（1）檢測豌豆染色體的組成成分，得到下列數(shù)據(jù)（%）：DNA含36.5，RNA含9.6，蛋白質(zhì)含47.9，類脂和鈣等含6.0．由此可以推知組成染色體的主要成分是
 
和
 
．
（2）1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標記技術(shù)，進行了噬菌體侵染細菌的實驗，表示其中的部分實驗過程，35S標記的是噬菌體的
 
，放射性主要分布在
 
中，圖示實驗
 
（能/不能）證明DNA是遺傳物質(zhì)．
（3）1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據(jù)對DNA的X光衍射結(jié)果，以及對DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析，提出DNA分子
 
結(jié)構(gòu)模型．
（4）孟德爾用純種的黃色圓粒和純種的綠色皺粒豌豆作親本，無論是正交還是反交，結(jié)出的種子（F1）都是黃色圓粒，孟德爾又讓F1自交，在產(chǎn)生的F2中，出現(xiàn)親本所沒有的性狀組合--綠色圓粒和黃色皺粒，它們在F2中所占的比例分別是
 
．為了查明F2基因型及比例，他將F2中的黃色圓粒豌豆自交，預(yù)計后代中不發(fā)生性狀分離的黃色圓粒個體占F2的黃色圓粒的比例為
 
．
（5）科學家在研究DNA復制時，把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復制過程中作用于a點的酶是
 
．若通過復制共得到32個圖示的DNA片段，則至少要向反應(yīng)試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達．過程如圖1，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，這說明是
 
．
（2）圖1中（3）過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)．一般將受體大腸桿菌用
 
處理，以增大的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞．
（3）檢測大腸桿菌B是否導入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，可將大腸桿菌放在含有
 
的培養(yǎng)基上，理由是：
 
．
（4）用剪刀代表進行切割．酶切位點在圖2
 
 （a處還是b處），此化學鍵稱為
 
．
（5）人生長激素基因指導合成生長激素的過程中遺傳信息傳遞可表示為
 
．
（6）若目的基因的粘性末端如圖3所示，則運載體上能與之接合的粘性末端是：（在圖3框內(nèi)繪圖作答）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，請據(jù)圖回答：

（1）完成該縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
，它是由
 
、
 
、
 
、
 
和
 
五個部分組成的．
（2）能夠?qū)⒋碳まD(zhuǎn)化成神經(jīng)興奮的結(jié)構(gòu)是
 
，能夠接受神經(jīng)興奮產(chǎn)生運動的結(jié)構(gòu)是
 
，是由
 
細胞組成的．
（3）參與該反射的細胞有
 
、
 
、
 
和神經(jīng)膠質(zhì)細胞．由此可反映出多細胞的生物生命活動需各種
 
的細胞的密切合作，共同完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中，能量與物質(zhì)流通關(guān)系示意圖，看圖回答．（圖中△為有毒物質(zhì)濃度．單位：百萬分之一）
（1）從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度，說明生產(chǎn)者是
 
．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
千焦/（厘米2?年）．
（3）圖中無機物箭頭是指H2O和CO2等物質(zhì)的流通過程．圖中D是
 
，通過它們的
 
和
 
兩種分解方式，將生物組織內(nèi)的碳放回空氣中，由此可見D在物質(zhì)流通中的重要作用是保證物質(zhì)的再利用．
（4）從生態(tài)因素的角度看，存在
 
中的有毒物質(zhì)，經(jīng)
 
濃縮，因此營養(yǎng)級越高的生物受害
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A、當乙烯的濃度增大到一定程度時，會抑制生長素的合成
B、該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的
C、生長素和乙烯相互協(xié)同共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育
D、生長素濃度增大到一定值時，會促進植物莖中乙烯的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列資料并回答問題：
資料一：用氨基酸自動分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
化
合
物		多肽化合物蛋白質(zhì)
12345678910
催產(chǎn)
素		牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細胞激素人促黑色素細胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白IG人血紅蛋白
氨基酸數(shù)99910132222351660574
（1）表中1、2、3的氨基酸數(shù)目雖相同，但其生理作用彼此不同，這是因為它們的
 
不同．
（2）7的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用；8的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用；9的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用 10有4條肽鏈，574個氨基酸分子脫水縮合過程中生成
 
分子水．（3）組成上述10種化合物的所有氨基酸所共有的結(jié)構(gòu)是
 
．
（4）這些實例說明蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有
 
，這種特點決定了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖1，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中的肉食動物是
 
，含能量最多的是
 
，A生物與E生物的關(guān)系是
 
．
（2）若B生物種群總能量為7.1×l09 kJ，A生物種群總能量為2.3×108 kJ，從理論上計算C儲存的總能量最少為
 
kJ．
（3）若A種群生物量減少，E和D種群將如何變化？
 
．
（4）圖2是食物鏈“樹→昆蟲→食蟲鳥”的兩個金字塔．其中左邊為
 
金宇塔，右邊為
 
金字塔．

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