下圖為某動(dòng)細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似

B. 分泌蛋白的分泌借助膜的選擇透過(guò)性來(lái)完成

C. 此圖所示各種膜中糖蛋白含量最高的可能是①

D. 細(xì)胞內(nèi)許多生化反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或表面進(jìn)行的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省高一3月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某生物的精細(xì)胞，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①和②可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B. ②和④可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

C. ③和⑤不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

D. ①和④不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省淄博市高三2月月考（假期效果檢測(cè)）理科綜合 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原，在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗，開(kāi)展了前期研究工作。其簡(jiǎn)要的操作流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是__________________________________。

（2）步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制鞋內(nèi)切酶和酶，后者的作用出是將限制性?xún)?nèi)切酶切割的_________和___________連接起來(lái)。

（3）如果省略步驟③而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，一般情況下，不能得到表達(dá)的S蛋白，其原因是S基因在大腸桿菌中不能_____________，也不能_________________________。

（4）為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性，可用_________與___________進(jìn)行抗原一抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，從而得出結(jié)論。

（5）步驟④和⑥的結(jié)果相比，原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基序列_____________（相同、不同），根本原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)界早已知道，與正常細(xì)胞相比，腫瘤細(xì)胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長(zhǎng)。美國(guó)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，如果限制體內(nèi)谷氨酰胺的含量，就可以使腫瘤無(wú)法正常吸收葡萄糖，從而抑制它的生長(zhǎng)。與此相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 減少葡萄糖的攝入可使癌細(xì)胞膜上的糖蛋白含量低于正常體細(xì)胞

B. 糖類(lèi)是包括癌細(xì)胞在內(nèi)的所有細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

C. 切斷腫瘤細(xì)胞的“糖路”，可達(dá)到“餓死”腫瘤細(xì)胞的目的

D. 谷氨酰胺可能是用于合成癌細(xì)胞吸收葡萄糖的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將長(zhǎng)勢(shì)相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內(nèi)如下圖，甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜，預(yù)計(jì)長(zhǎng)勢(shì)由強(qiáng)到弱的順序是（ ）

A. 甲＞乙＞丙 B. 乙＞甲＞丙

C. 丙＞乙＞甲 D. 丙＞甲＞乙

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核膜把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 核孔可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的信息交流

D. 染色體可以通過(guò)核孔入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省舒蘭市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中屬于淀粉、纖維素和糖原共同特征的是

A. 都含有C、H、0、N四種元素 B. 基本組成單位五碳糖

C. 基本組成單位都是六碳糖 D. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若某動(dòng)物細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，分別用Aa和Bb表示．下列各組精子中，經(jīng)由某一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的是 （ ）

A．AB，Ab，aB，ab B．AB，ab，ab，AB

C．AB，aB，aB，AB D．a(chǎn)B，aB，ab，ab

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下學(xué)期第三次月考理綜-生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示：紅色面包霉（一種真菌）通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。請(qǐng)據(jù)圖分析，以下敘述正確的是（　　）

A. 若基因a被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活

B. 若基因b被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活

C. 若基因b不存在，則瓜氨酸仍可以由鳥(niǎo)氨酸合成

D. 基因c不能控制酶c的合成

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