細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.生物體的多樣性
D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位
A
【解析】
試題分析:細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了生物界的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入到細(xì)胞水平.極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程,故A正確。
考點(diǎn):本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西南昌三校高一上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 |
B.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞 |
C.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
D.所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門(mén)六中高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A.細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 B. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.生物體的多樣性 D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆云南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生的原因
C、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D、細(xì)胞完成生命活動(dòng)的整體性
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了
A. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
B. 動(dòng)植物細(xì)胞的區(qū)別
C. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D. 人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過(guò)程
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