18．現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作正確的是（　　）
A．用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子
B．將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸
C．給供體母牛飼喂含有促性腺激素的飼料可促進(jìn)其超數(shù)排卵
D．為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素

分析 1、人工種子是通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，通過(guò)人工薄膜包裝得到的種子．
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)條件：（1）無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境：①消毒、滅菌；②添加一定量的抗生素；③定期更換培養(yǎng)液，以清除代謝廢物．
（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等，還需加入血清、血漿等天然物質(zhì)．
（3）溫度和PH：36.5℃±0.5℃；適宜的pH：7.2～7.4．
（4）氣體環(huán)境：95%空氣（細(xì)胞代謝必需的）和5%的CO2（維持培養(yǎng)液的PH）．
3、促性腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能口服，只能注射．

解答 解：A、人工種子中包裹的是己經(jīng)再分化的胚狀體，A錯(cuò)誤；
B、受精時(shí)，葉綠體DNA不進(jìn)入受精卵，因此將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸，B正確；
C、促性腺激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能口服，只能注射，C錯(cuò)誤；
D、為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素，D正確．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用；識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．農(nóng)田土壤的表層，自生固氮菌的含量比較多，將用表層土制成的稀泥漿，接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，可將自生固氮菌與其它細(xì)菌分開，對(duì)培養(yǎng)的要求是（　　）
①加抗生素   
②不加抗生素   
③加氮素   
④不加氮素   
⑤加葡萄糖
⑥不加葡萄糖  
⑦37℃恒溫箱培養(yǎng)   
⑧28℃--30℃溫度下培養(yǎng)．
A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．②④⑤⑧D．①④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．1972年伯格首先在體外進(jìn)行了DNA改造的研究，成功地構(gòu)建了第一個(gè)體外重組DNA分子，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．不同的DNA分子必須用同一種限制酶切割，才能產(chǎn)生相同的黏性性末端
B．DNA連接酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶和逆轉(zhuǎn)錄酶都能催化形成磷酸二酯鍵
C．當(dāng)限制酶在它識(shí)別的序列的中心軸兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí)，產(chǎn)生的是平末端
D．不同DNA分子相同黏性末端間能夠按照堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則通過(guò)氫鍵相連接，但這個(gè)過(guò)程必須是在DNA連接酶的催化下

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對(duì)象．則（　　）
A．丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素
B．能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙
C．甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙
D．若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．在囯家林業(yè)局、央視聯(lián)合舉辦的“美麗中國(guó)一濕地行”大型公益活動(dòng)中，微山湖國(guó)家濕地公園從全國(guó)41處國(guó)際重要濕地、400余處國(guó)家濕地公園、550余處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)中脫穎而出，喜獲“中國(guó)十大魅力濕地”稱號(hào)，成為我省唯一獲此殊榮的濕地．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)其生態(tài)學(xué)方面的問(wèn)題：
（1）截至2015年6月，微山湖濕地有脊椎動(dòng)物325種，還有浮游動(dòng)物、底棲動(dòng)物、昆蟲等多種無(wú)脊椎動(dòng)物；景區(qū)內(nèi)植物種類更加繁多，其物種數(shù)目的多少稱之為豐富度．
（2）2011年12月13日，國(guó)家林業(yè)局正式批復(fù)，批準(zhǔn)建立微山湖國(guó)家濕地公園．歷經(jīng)三年，建成了以濕地保護(hù)、科普教育、水質(zhì)凈化、生態(tài)觀光為主要內(nèi)容的大型公益性生態(tài)工程，使微山湖濕地公園的面貌發(fā)生了重大變化．這說(shuō)明人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（3）當(dāng)?shù)卣Y(jié)合保障南水北調(diào)水質(zhì)安全、維持湖區(qū)生態(tài)平衡，協(xié)調(diào)推進(jìn)濕地保護(hù)和合理利用工作，這有利
于提髙微山湖濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．同時(shí)秀美的景色吸引了200多種鳥類前來(lái)安家落戶，絕跡多年的毛刀魚、小銀魚、鱖魚等也重返家園，提髙了景區(qū)的吸引力和觀賞性，這體現(xiàn)了生物多樣性直接價(jià)值．
（4）濕地中有一條食物鏈為甲（A1）→乙（A2）→丙（A3），括號(hào)內(nèi)為該生物的同化量，正常情況下測(cè)算，發(fā)現(xiàn)A2遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于$\frac{{A}_{1}}{10}$，原因是甲的同化量中一部分被自身消耗，還有一部分流入與乙同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他種群．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)作物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．運(yùn)用γ射線等因素使基因發(fā)生定向突變而獲得理想的品種
B．運(yùn)用花藥離體培養(yǎng)的方法能快速獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種
C．對(duì)植物莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)能獲得具抗病毒能力的品種
D．將外源基因?qū)胱魑锛?xì)胞質(zhì)基因組中可降低對(duì)近緣植物的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)、抗體和尿素 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖  ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下利用相關(guān)材料能夠達(dá)到相應(yīng)目的是（　　）
A．以洋蔥表皮為材料，觀察染色體數(shù)目
B．以藍(lán)藻和衣藻為材料，提取葉綠素
C．以肺炎雙球菌為材料，觀察中心體
D．以蛔蟲受精卵為材料，觀察染色體聯(lián)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三高考適應(yīng)性測(cè)試（即模擬）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

進(jìn)食可刺激小腸K 細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞，其作用機(jī)制如圖所示（1～4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)）。

（1）K 細(xì)胞合成 GIP 的原料是 ；直接參與GIP加工和分泌的細(xì)胞器有 。

（2）圖中結(jié)構(gòu) 1～4 是細(xì)胞膜上的 。進(jìn)食后，GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu) 1、2作用于脂肪細(xì)胞，促進(jìn) ，從而降低血糖水平。

（3）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。 與注射相比，口服后血漿胰島素水平更 ，其原因是 。

（4）現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體。

①患者的抗體由 細(xì)胞產(chǎn)生，這兩種糖尿病都屬于 病。

②兩個(gè)患者中，通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 ，其原因是 。

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