在基因工程操作過(guò)程中，對(duì)工具酶作用敘述正確的是 （ ）

A．限制酶的活性不受溫度的影響

B．限制酶只能識(shí)別特定的DNA序列

C．限制酶也可以識(shí)別和切割RNA

D．DNA連接酶催化堿基之間的氫鍵形成

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)某種生物的cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)的敘述，正確的是（　　）
A．兩者的構(gòu)建都需要限制酶切割
B．cDNA文庫(kù)中含有啟動(dòng)子和內(nèi)含子
C．文庫(kù)的基因都可以進(jìn)行物種間的交流
D．基因組文庫(kù)所含的基因數(shù)量比cDNA文庫(kù)少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北宜昌夷陵中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將小鼠和鯽魚(yú)從30℃的環(huán)境移到15℃的環(huán)境，二者的耗氧量是（ ）

A．前者增加后者減少

B．前者減少后者增加

C．二者均增加

D．二者均減少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：綜合題

假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥（AABB）及高產(chǎn)不抗病小麥（aabb）兩個(gè)品種，通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1） 經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種的育種方法稱(chēng)為_(kāi)______，原理是________。

（2） 經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做______________。除利用X射線等物理因素處理生物外，還可以利用亞硝酸等_________因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生___________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥（aaBB）新品種，因?yàn)檫@種變異是_________。

（3） 經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱(chēng)__________，從育種周期來(lái)看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯______。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型被稱(chēng)之為相對(duì)性狀．下列不屬于相對(duì)性狀的是 （ ）

A．兔的白毛與黑毛

B．人的體重與身高

C．豌豆的紅花與白花

D．水稻的糯性與非糯性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為AA的高等動(dòng)物進(jìn)行減數(shù)分裂的示意圖。下列判斷正確的是 （ ）

A．該細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞

B．該細(xì)胞中基因a是基因突變產(chǎn)生的

C．該細(xì)胞中含有12條染色體

D．該細(xì)胞中含有6對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

在不考慮基因突變的前提下，肯定屬于常染色體隱性遺傳病系譜圖的是 （

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安長(zhǎng)安第一中學(xué)高二上期末考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題

1944年，艾弗里及同事在格里菲斯實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分離、提純S型肺炎雙球菌的各種化合物分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中，結(jié)果證明了DNA是遺傳物質(zhì)。與格里菲斯實(shí)驗(yàn)相比，該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的創(chuàng)新點(diǎn)是 （ ）

A．利用微生物取代小鼠進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

B．將S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開(kāi)并分別研究其效應(yīng)

C．選擇不同類(lèi)型的肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

D．對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了更加細(xì)致、準(zhǔn)確的分析

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為波森和詹森的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)此能得出的結(jié)論是（　�。�
A．苗尖端是感光部位
B．植物細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)素是由色氨酸合成的
C．苗尖端中確實(shí)存在一種促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)
D．苗尖端產(chǎn)生的物質(zhì)，可以透過(guò)明膠片傳遞到下部

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