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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是動(dòng)物細(xì)胞 |
B、大腸桿菌細(xì)胞也有結(jié)構(gòu)⑦ |
C、所有細(xì)胞都有結(jié)構(gòu)① |
D、植物細(xì)胞都沒(méi)有結(jié)構(gòu)⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜 |
B、包扎傷口時(shí)用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”可避免組織細(xì)胞缺氧死亡 |
C、提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害 |
D、給莊稼松土,促進(jìn)呼吸,有利于根系生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、紫花植株的基因型有4種 | ||
B、藍(lán)花雄株的基因型是AAbb或Aabb | ||
C、在減數(shù)分裂過(guò)程中,X與Y染色體能聯(lián)會(huì)的區(qū)段是Ⅰ | ||
D、若一白花雌株與一藍(lán)花雄株雜交所得F1都開紫花,F(xiàn)1相互雜交產(chǎn)生的后代中,紫花雄株所占比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藥用生物資源 |
B、是重要的工業(yè)原料 |
C、是生物多樣性的重要組成部分 |
D、具有重要的科學(xué)研究?jī)r(jià)值 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 |
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 |
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) |
D、用物理因素誘變處理可提高突變率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、兩種生物所需的資源和占有的空間越相似,它們之間的競(jìng)爭(zhēng)就越激烈 |
B、某種動(dòng)物的天敵被大量捕殺,則該動(dòng)物的數(shù)量就會(huì)持續(xù)大量增加 |
C、如果草原上沒(méi)有食草動(dòng)物,則草原上的草本植物和食肉動(dòng)物數(shù)量均減少 |
D、同一地區(qū)的兩種生物,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少,它們之間一定是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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