A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
B、腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 |
C、促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 |
D、胰島素和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),沒(méi)有振蕩試管就吸出試管底部的培養(yǎng)液計(jì)數(shù),所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
B、調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí),打開(kāi)室內(nèi)的電燈用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物,所得的數(shù)據(jù)會(huì)偏小 |
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中草魚(yú)的種群密度時(shí),部分草魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏小 |
D、樣方法調(diào)查草地中的車(chē)前草時(shí),統(tǒng)計(jì)在樣方內(nèi)和在四條邊線(xiàn)上的個(gè)體,所得數(shù)據(jù)會(huì)偏大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
注射生理鹽水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神經(jīng)元表面蛋白 | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可能a>b,細(xì)胞滲透吸水 |
B、可能a=b,滲透系統(tǒng)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
C、可能a<b,細(xì)胞滲透失水 |
D、上述三種情況都有可能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、酶的固定化技術(shù)因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率 |
B、作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
C、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶而可以反復(fù)使用 |
D、通過(guò)包埋法固定的酶的活性不再受溫度和pH值等因素的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都可以產(chǎn)生新的基因 |
B、都對(duì)生物體有利 |
C、均可增加基因的數(shù)目 |
D、都能產(chǎn)生可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、可以在外殼中找到15N和35S |
B、可以在DNA中找到15N和32P |
C、可以在外殼中找到15N |
D、可以在DNA中找到32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程②需要的酶均存在于線(xiàn)粒體內(nèi) |
B、能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核糖體 |
C、酵母菌能夠同時(shí)進(jìn)行過(guò)程②和過(guò)程④ |
D、過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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