A. | 12.5% | B. | 25% | C. | 50% | D. | 100% |
分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和DNA聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);復(fù)制過程:邊解旋邊復(fù)制;復(fù)制特點:半保留復(fù)制.
解答 解:一個帶放射性同位素15N標(biāo)記的DNA分子,以含14N的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制四次,合成的子代DNA分子共有24=16個,其中帶有15N標(biāo)記的DNA分子只有2個,故帶有15N標(biāo)記的DNA分子占2÷16=12.5%.
故選:A.
點評 本題考查DNA分子半保留復(fù)制的相關(guān)知識,相關(guān)知識點只需考生識記即可正確答題,所以要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中,注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),牢固的掌握基礎(chǔ)知識.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動可以使群落演替的方向和速度發(fā)生改變 | |
B. | 從“棄耕的農(nóng)田→草原→灌木”演替過程中,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強 | |
C. | 森林火災(zāi)后和森林被火山巖全部覆蓋后的演替類型不同 | |
D. | 演替總是向群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、資源利用率提高的方向進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用純化的細菌反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 | |
B. | 體外培養(yǎng)單個漿細胞可以獲得大量針對細菌的單克隆抗體 | |
C. | 將等量漿細胞和骨髓瘤細胞混合,經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細胞均為雜交瘤細胞 | |
D. | 利用該單克隆抗體與該細菌特異性結(jié)合的方法可以診斷該細菌感染體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自細菌 | |
B. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸和DNA來自噬菌體 | |
C. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自噬菌體,DNA來自細菌 | |
D. | 合成蛋白質(zhì)的氨基酸來自細菌,DNA來自噬菌體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連接酶 | B. | RNA聚合酶 | C. | DNA聚合酶 | D. | 限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的豐富度較低 | B. | 更有利于土壤有機物質(zhì)的積累 | ||
C. | 垂直方向上有明顯群落的分層現(xiàn)象 | D. | 因生長期短,能量的輸入小于輸出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
pH 組別 | 酶相對活性 | ||
7.0 | 7.5 | 8.0 | |
對照組 | 20.54 | 20.67 | 20.62 |
實驗組 | 24.89 | 25.78 | 26.67 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交實驗 | B. | 測交實驗 | C. | 雜交實驗 | D. | 反交實驗 |
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