【題目】下列群落的演替類型中,屬于次生演替的是( )
A.在大片沙丘上進(jìn)行的演替
B.在火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替
C.在火山巖上進(jìn)行的演替
D.在冰川泥上進(jìn)行的演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿,這表明圖1中a過程跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span> ,這種運(yùn)輸方式對(duì)活細(xì)胞的生理意義是 。
(2)苯進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是圖2中的 。若對(duì)離體的心肌細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+、K+、葡萄糖等物質(zhì)的吸收沒有受到影響,其原因是 ,這表明細(xì)胞膜具有的特性是 。
(3)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺球蛋白過程中體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)生物膜的 和結(jié)構(gòu)相似,在結(jié)構(gòu)和 上緊密聯(lián)系。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體對(duì)水的攝入、吸收、分泌和排出的途徑:
(1)請(qǐng)將圖中①②③④所代表的具體內(nèi)容填入相應(yīng)的橫線上。
a、胃腸道中的水分以①_____________________方式進(jìn)入內(nèi)環(huán)境。
b、內(nèi)環(huán)境中的水分以②_______________的形式進(jìn)入消化道。
c、腎小管中的水分通過③_____________作用進(jìn)入內(nèi)環(huán)境。
d、內(nèi)環(huán)境中的水分通過皮膚的④__________________排出體外。
(2)簡(jiǎn)答水在人體中的重要作用。
a、__________________________________________________________。
b、__________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。不正確的是
A.激素調(diào)控是通過改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的
B.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素與人體的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)
C.在白鼠脊髓橫斷面的顯微鏡視野中,可以找到傳出神經(jīng)元和傳入神經(jīng)元的細(xì)胞體
D.臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦中央前回底部的S區(qū)該病人不能說話,但能聽懂別人的談話
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述,正確的是 ( 。
A. 復(fù)制以DNA分子的兩條鏈為模板
B. 需要原料尿嘧啶核糖核苷酸
C. DNA分子完全解旋后才開始復(fù)制
D. 需要RNA聚合酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。
(1)利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中的暗反應(yīng),14C的轉(zhuǎn)移途徑是____________;若用18O標(biāo)記HO研究動(dòng)物有氧呼吸的過程,則其最終出現(xiàn)在_______________(物質(zhì))中。
(2)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中,獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是____。
(3)利用3H標(biāo)記的氨基酸,研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌,3H首先出現(xiàn)在具膜細(xì)胞器________中,最終含3H的唾液淀粉酶以________方式從細(xì)胞中分泌出去。
(4)a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N。將15N標(biāo)記的DNA分子,放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代,則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是__________________。
(5)用32P標(biāo)記的胰島素基因探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。
用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA | 用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA | |||
胚胎干細(xì)胞 | 胰島B細(xì)胞 | 胚胎干細(xì)胞 | 胰島B細(xì)胞 | |
表格的空格中應(yīng)填寫的檢測(cè)結(jié)果依次是_________________________。(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交,后代中表現(xiàn)型的種類和AaBbCc個(gè)體的比例分別是
A. 8種,1/8B. 4種,1/16C. 8種,1/16D. 4種,1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是
A. 根的向地性和莖的背地性 B. 植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C. 莖的背地性和植物的向光性 D. 根的向地性和植物的向光性
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