具有下列哪種基因型的生物，其自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離（　�。�
A、AAbbB、AaBB
C、aabbD、AABB
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：1、純合體是由含有相同基因的配子結(jié)合而成的合子發(fā)育而成的個(gè)體．純合子能穩(wěn)定遺傳．
2、雜合子是指同一位點(diǎn)上的兩個(gè)等位基因不相同的基因型個(gè)體．雜合子自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳．
解答： 解：A、AAbb為純合子，能穩(wěn)定遺傳，其自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，A錯(cuò)誤；
B、AaBB為雜合子，不能穩(wěn)定遺傳，其自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離，B正確；
C、aabb為純合子，能穩(wěn)定遺傳，其自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，C錯(cuò)誤；
D、AABB為純合子，能穩(wěn)定遺傳，其自交后代不會(huì)出現(xiàn)性狀分離，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離定律及基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查純合子和雜合子的概念及特點(diǎn)，要求考生識(shí)記純合子和雜合子的概念，明確純合子能穩(wěn)定遺傳，再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，分析回答．
（1）碳在大氣與A、B、C之間的傳遞，主要是以
 
的形式進(jìn)行的．
（2）圖中D-C的過(guò)程和C-D的過(guò)程，分別是通過(guò)
 
和
 
實(shí)現(xiàn)的．
（3）碳循環(huán)始終與
 
伴隨在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示A、B兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)；圖二表示將A植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下，光合作用速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)；圖三表示植物葉面積指數(shù)與物質(zhì)量的關(guān)系．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是
 
；b點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，若某光照強(qiáng)度小于b點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度，則其光合作用強(qiáng)度
 
細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．
（2）圖二曲線(xiàn)中d點(diǎn)到e點(diǎn)，葉綠體中C3濃度
 
；e點(diǎn)到f點(diǎn)，葉綠體中C5濃度
 
．
（3）圖三中的陰影部分表示
 
，要想獲得干物質(zhì)量最多，葉面積指數(shù)應(yīng)控制在
 
左右；據(jù)測(cè)定，玉米在黑暗中每小時(shí)釋放出44mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時(shí)釋放出32mg的O2，則其每小時(shí)實(shí)際產(chǎn)生的O2量為
 
 mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和硫循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，則圖中標(biāo)號(hào)
 
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小．
（2）如果生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重5kg，至少需要生產(chǎn)者提供
 
kg．
（3）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)，主要以
 
形式進(jìn)行；碳在生物群落中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間以
 
形式流動(dòng)．
（4）大氣中二氧化硫的來(lái)源除圖中所示過(guò)程外，還應(yīng)有
 
．短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化硫迅速增加所造成的全球性環(huán)境問(wèn)題是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的抗�。═）對(duì)不抗�。╰）是顯性．兩株抗病小麥雜交，后代中有一株不抗病，其余未知．這個(gè)雜交組合的基因型可能是（　　）
A、TT×TT
B、TT×Tt
C、Tt×Tt
D、Tt×tt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某一水生生態(tài)系統(tǒng)中，水中的DDT含量為0.003ppb，種A體內(nèi)的DDT濃度為水中濃度的0.7萬(wàn)倍，種B體內(nèi)的DDT濃度為水中濃度的1.2萬(wàn)倍，種C體內(nèi)的DDT濃度為水中DDT的濃度的17萬(wàn)倍，種D體內(nèi)的DDT為水中濃度的100萬(wàn)倍．這4個(gè)種的食物鏈關(guān)系可能是（　�。�
A、A→B→C→D
B、AB→C→D
C、D→C→B→A
D、D→C→BA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與生態(tài)工程有關(guān)的問(wèn)題：
（1）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力，與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、
 
等特點(diǎn)．
（2）生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、協(xié)調(diào)與平衡、
 
、
 
和物種多樣性等原理．人畜糞便用于農(nóng)作物的生產(chǎn)主要符合
 
原理；連年種植單一品種造成病蟲(chóng)害增加主要違反了
 
原理．
（3）在濕地生態(tài)恢復(fù)工程中，應(yīng)在濕地周?chē)⒕彌_帶，以盡量減少
 
，使?jié)竦匾揽孔匀谎萏娴葯C(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能．
（4）“豬一沼一果”是我國(guó)一種常見(jiàn)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，以沼氣為紐帶，帶動(dòng)畜牧業(yè)、林果業(yè)等相關(guān)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展．該生態(tài)農(nóng)業(yè)中的所有生物共同組成了
 
（填“生態(tài)系統(tǒng)”、“群落”或“種群”）；該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式能實(shí)現(xiàn)能量的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一對(duì)夫妻都是雙眼皮，生了個(gè)單眼皮的孩子，說(shuō)明（　�。�
A、雙眼皮是顯性
B、單眼皮是顯性
C、再生一個(gè)孩子一定是雙眼皮
D、再生一個(gè)孩子一定是單眼皮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是（　　）
A、減數(shù)第一分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)
B、減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離
C、減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體分開(kāi)
D、減數(shù)第一次分裂時(shí)染色單體隨機(jī)組合

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