圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的三種大分子有機物，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中X表示________________，可以用雙縮脲試劑鑒定的是______________。

（2）圖2細胞中含DNA的結(jié)構(gòu)有_____________（填序號）。

（3）能為細胞的各種生命活動供應(yīng)能量的細胞器是[ ]_________。

（4）氨基酸通過縮合反應(yīng)形成多肽的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（5）如該細胞具有分裂能力，則紡錘體是由[ ]__________發(fā)出的星射線構(gòu)成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年安徽省安慶市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

囊性纖維化病是一種常染色體遺傳病。某對正常夫婦均有一個患該病的弟弟，但在家庭的其他成員中無該病患者。如果他們向你咨詢他們的孩子患該病的概率有多大，你會怎樣告訴他們？

A. “你們倆沒有一人患病，因此你們的孩子也不會有患病的風(fēng)險”

B. “你們倆只是該致病基因的攜帶者，不會影響到你們的孩子”

C. “由于你們倆的弟弟都患有該病，因此你們的孩子患該病的概率為1/9”

D. “根據(jù)家系遺傳分析，你們的孩子患該病的概率為1/16”

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三第二次質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞物質(zhì)的敘述正確的是

A. 致癌因子誘發(fā)細胞DNA發(fā)生改變可導(dǎo)致細胞癌變

B. 組成蛋白質(zhì)、糖原和淀粉的單體都具有多樣性

C. 核糖體與酶、抗體、激素、神經(jīng)遞質(zhì)的合成都有關(guān)

D. DNA是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)，是通過格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明的

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）正常情況下，垂體的分泌活動受信號分子______的調(diào)節(jié)。在寒冷刺激完成反射時興奮的傳遞方向是______（填“雙向”或“單向”）的。

（2）彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機體產(chǎn)生某種抗體A，導(dǎo)致該抗體與甲狀腺上的受體結(jié)合，發(fā)揮與______激素相同的生理作用，使甲狀腺機能增強。從免疫學(xué)角度來看，這屬于一種______病。

（3）彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質(zhì)C進行治療，該物質(zhì)可以通過抑制細胞X分泌______及細胞Y的增值、分化過程，減少抗體A的產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省蘭州市高三診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂離不開中心體

B. 構(gòu)成細胞膜的磷脂是所有細胞都具有的

C. 破傷風(fēng)桿菌中核糖體的形成與核仁有關(guān)

D. 植物細胞中產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的觀點分析，下列說法正確的是

A. 捕食和被捕食有利于生物的共同進化

B. 生物進化的實質(zhì)是種群基因型頻率的改變

C. 自然選擇的可決定生物變異的方向

D. 在物種形成的過程中地理隔離和生殖隔離同時出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

林德曼對某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動進行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知

A. 第一營養(yǎng)級為②

B. 初級消費者為③

C. 該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級

D. 能量由第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的效率為20%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)測試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A. 若遺傳因子位于染色體上，則遺傳因子在體細胞中成對存在

B. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1：1

C. 若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1：2：1

D. 由F2出現(xiàn)了“3：1”推測生物體產(chǎn)生配子時，成對遺傳因子彼此分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不能體現(xiàn)細胞膜具有流動性的是（ ）

A. 白細胞吞噬病菌

B. 高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細胞膜融合

C. 萎蔫的植物的植物細胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離

D. 細胞膜糖蛋白的識別過程

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