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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②③ | C、①④ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體的單個(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng) |
B、連接親子代的橋梁是受精卵 |
C、各種細(xì)胞中遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、膝跳反射過程只由兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng)類型 | 海拔(m) | 優(yōu)勢(shì)樹種密度(株/hm2) | 凋落物現(xiàn)量(kg/hm2) | N、P、K等元素年歸還總量(kg/hm2?a) |
甲 | 常綠闊葉林 | 780 | 987 | 6807.97 | 352.84 |
乙 | 常綠落葉闊葉混交林 | 1670 | 731 | 7118.14 | 323.77 |
丙 | 落葉闊葉林 | 1970 | 530 | 6975.20 | 303.33 |
丁 | 亞高山針葉林 | 2570 | 430 | 4250.67 | 243.98 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若過程①中的X為激素,則Y代表的物質(zhì)是受體糖蛋白,該糖蛋白也可存在于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè) |
B、若過程②中的X是抗原,則Y是抗體.產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞可以識(shí)別相應(yīng)的抗原 |
C、若過程③中的X是食物蛋白,則Y的釋放與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) |
D、若過程③中的X為反應(yīng)底物,則Y在人體細(xì)胞內(nèi)均分布于生物膜上 |
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