分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的種類
(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等,通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì),如植物的生物堿、有機(jī)酸,動(dòng)物的性外激素等.
(3)行為信息:動(dòng)物的特殊行為,對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息,如孔雀開(kāi)屏.
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
(1)個(gè)體:生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開(kāi)信息的作用.
(2)種群:生物種群的繁衍,離不開(kāi)信息傳遞.
(3)群落和生態(tài)系統(tǒng):能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
3、應(yīng)用
(1)提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品產(chǎn)量.(2)對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制.
4、生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是流動(dòng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減.由于生物自身的呼吸消耗,以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用,造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的.一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)農(nóng)林復(fù)合種植這種結(jié)構(gòu)的主要優(yōu)點(diǎn)是提高了對(duì)光能等自然資源的利用能力,從而提高了糧果等產(chǎn)量.
(2)害蟲(chóng)靠吸食綠色植物莖葉里面的汁液為生,此害蟲(chóng)與該植物是寄生關(guān)系.為了控制害蟲(chóng)的數(shù)量,性外激素屬于化學(xué)信息,利用性外激素誘殺雄性成蟲(chóng),體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)生物種群繁衍的功能.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能;能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%~20%,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多,第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量一般不足以支持下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生存,因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)一般不超過(guò)5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).故答案為:
(1)光能等自然資源
(2)寄生 化學(xué) 調(diào)節(jié)生物種群繁衍
(3)轉(zhuǎn)化和散失 生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能
能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%~20%,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,在能量流動(dòng)過(guò)程中消耗的能量就越多,第5營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量一般不足以支持下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生存
點(diǎn)評(píng) 本題以生態(tài)農(nóng)業(yè)在載體,考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、信息傳遞等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),并利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高稈抗病小麥與矮稈不抗病小麥雜交 | |
B. | 用X射線處理獲得青霉素高產(chǎn)菌株 | |
C. | 用花藥離體培養(yǎng)得到的小麥植株 | |
D. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜得到四倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A是分解者、B是生產(chǎn)者,④過(guò)程代表綠色植物的呼吸作用 | |
B. | ①②⑥中碳的循環(huán)主要以CO2和含碳有機(jī)物形式進(jìn)行 | |
C. | 溫室效應(yīng)主要是由⑦過(guò)程造成的 | |
D. | ③過(guò)程是光合作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體血漿滲透壓降低,排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平 | |
B. | 機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平 | |
C. | 機(jī)體血漿量增加,排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平 | |
D. | 機(jī)體血漿滲透壓上升,排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Aabb×aabb | B. | AABb×aabb | C. | AaBb×AaBb | D. | AAbb×aaBB |
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