8.牛胚胎移植的基本程序如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題.

(1)供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎;受體母牛必須具備健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力.
(2)圖中a、b、c過程,b過程是指沖卵,a過程是指超數(shù)排卵,c過程是指胚胎移植.
(3)胚胎移植前對(duì)供、受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理.為胚胎在受體體內(nèi)存活提供可能的基礎(chǔ)是指受體對(duì)外來的胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).
(4)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是胚胎分割移植;處理的時(shí)期是桑椹胚或囊胚.
(5)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.

分析 分析題圖:胚胎移植的基本程序主要包括:①對(duì)供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對(duì)胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.因此,圖中a表示超數(shù)排卵;b表示沖卵;c表示胚胎移植.

解答 解:(1)供體母牛的主要職能是產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎;受體母牛必須具備健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力.
(2)由以上分析可知,圖中a表示超數(shù)排卵,b表示沖卵,c表示胚胎移植.
(3)胚胎移植前對(duì)供、受體母牛要進(jìn)行同期發(fā)情處理,保證胚胎移植入相同的生理環(huán)境.受體對(duì)外來的胚胎基本上不發(fā)生 免疫排斥反應(yīng),這是為胚胎在受體體內(nèi)存活提供可能的基礎(chǔ).
(4)為了提高牛胚胎的利用率,常采取胚胎分割移植技術(shù);胚胎分割時(shí),常選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割.
(5)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
故答案為:
(1)產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎     健康的體質(zhì)和正常的繁殖能力
(2)超數(shù)排卵      胚胎移植
(3)同期發(fā)情處理   免疫排斥反應(yīng)
(4)胚胎分割移植   桑椹胚或囊胚
(5)充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合牛胚胎移植的基本程序,考查胚胎移植和胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎移植的基本程序和意義,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的概念及特點(diǎn),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二上第二次月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

外表相近但種類不同的魚在生殖期間將卵和精子釋放在同一水域中,但一種魚的精子不能進(jìn)入另一種魚的卵,這種現(xiàn)象屬于( )

A.生殖隔離 B.地理隔離

C.形態(tài)各異 D.不在同一水層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)體外受精的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.一般采用化學(xué)誘導(dǎo)法對(duì)來自家兔和豬的附睪的精子進(jìn)行獲能處理
B.一般采用人工配制的獲能液對(duì)牛和羊等家畜的精子進(jìn)行培養(yǎng)使其獲能
C.從輸卵管中沖出的卵子可直接與獲能的精子完成體外受精
D.直接從活體動(dòng)物卵巢內(nèi)吸取的卵母細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后被固定,固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供[H]、ATP.
(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)在0-5min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是有氧呼吸消耗氧氣.在5-15min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)槎趸紳舛冉档停夂献饔脺p弱.
(4)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,其內(nèi)部原因最可是小麥底部細(xì)胞衰老,呼吸酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.能進(jìn)行①過程的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B.②過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.進(jìn)行③過程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積減小,但遺傳物質(zhì)也會(huì)改變
D.④過程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是( 。
A.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和代謝的場所
B.血漿滲透壓的大小取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
C.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是維持人體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
D.人體內(nèi)環(huán)境中各種理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體一定能保持穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列敘述中正確的是( 。
A.超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn),是因?yàn)榭股氐臑E用使細(xì)菌發(fā)生基因突變
B.癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少,不易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
C.酵母菌沒有線粒體,但是能進(jìn)行有氧呼吸
D.被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①~⑦代表各種物質(zhì),A、B代表兩種細(xì)胞器.圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中B是葉綠體.葉肉細(xì)胞生理過程中,下列物質(zhì)的變化可以不在生物膜上進(jìn)行的是BCD.
A.O2的產(chǎn)生  B.CO2的生成  C.[H]的消耗 D.ATP的合成
(2)若該綠色植物長時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中,則圖中①→②→①的循環(huán)不能(填“能”或“不能”)進(jìn)行,原因是沒有光反應(yīng)提供的ATP與[H],暗反應(yīng)不能進(jìn)行.
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點(diǎn)時(shí),圖1中⑥的去向有擴(kuò)散到線粒體和外界(或一部分用于有氧呼吸,其余釋放到大氣中).
(4)如果使用相同濃度的綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),圖2中C點(diǎn)的位置將下移(填“上移”“下移”或“不變”),原因是植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱.將陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,圖1中C3含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列能說明人體細(xì)胞己經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.存在胰島素基因B.產(chǎn)生DNA聚合酶
C.形成組織和器官D.進(jìn)行葡萄糖氧化分解

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