下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是（　　）
A、（2）（3）（5）
B、（2）（3）（5）（7）
C、（2）（3）（5）（6）
D、（2）（3）（5）（6）（7）
考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：產(chǎn)生生長素和感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，生長素的作用部位是胚芽鞘尖端下面的一部分（伸長區(qū)）．單側(cè)光可以引起生長素的橫向運(yùn)輸，即向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，使背光側(cè)生長得快，向光側(cè)生長得慢，胚芽鞘向光彎曲生長．
解答： 解：據(jù)圖分析，（1）向光彎曲生長，（1）錯(cuò)誤；
（2）由于胚芽鞘旋轉(zhuǎn)，尖端接受光照均勻，生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長，（2）正確；
（3）胚芽鞘尖端被覆蓋，不能接受光照，生長素分布均勻，會(huì)直立生長，（3）正確；
（4）胚芽鞘尖端的下部被覆蓋，尖端可以接受光照，生長素分布不均，可以向光彎曲生長，（4）錯(cuò)誤；
（5）云母片插在胚芽鞘尖端，阻斷了生長素的橫向運(yùn)輸，向光側(cè)與背光側(cè)生長素分布均勻，胚芽鞘直立生長，（5）正確；
（6）云母片阻斷了生長素在左側(cè)的縱向運(yùn)輸，會(huì)向左彎曲生長，（6）正確；
（7）云母片阻斷了生長素在右側(cè)的縱向運(yùn)輸，會(huì)向右彎曲生長，（7）錯(cuò)誤．
所以，（2）（3）（5）（6）正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生長素的產(chǎn)生、作用及向光性的相關(guān)知識(shí)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是
 
細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
等結(jié)構(gòu)（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)⑦的主要功能是
 
．
（3）如果將該細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)[
 
]
 
與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象．
（4）與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．（填寫圖中代號(hào)）
（5）若此圖表示的是低等植物細(xì)胞，則應(yīng)該再補(bǔ)繪的一種細(xì)胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在人們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了分子水平上遺傳物質(zhì)的重組，下列實(shí)例中，屬于分子水平重組的是（　�。�
A、將人的凝血因子基因?qū)氲窖虻娜橄偌?xì)胞中表達(dá)
B、水稻基因組精細(xì)圖的繪制
C、初級(jí)性母細(xì)胞四分體時(shí)期的交叉互換
D、白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學(xué)本質(zhì)依次是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
C、糖類和蛋白質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化過程中，各種植物并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的．當(dāng)黃化豌豆幼苗切段中乙烯含量增高時(shí)（　�。�
A、生長素濃度很低
B、促進(jìn)生長素對(duì)細(xì)胞的伸長作用
C、抑制生長素對(duì)細(xì)胞伸長的促進(jìn)作用
D、生長素失去作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種
自交
F1
自交
F2→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運(yùn)載體導(dǎo)入
乙種生物→新品種
（1）上述育種方法中，屬于誘變育種的是
 
（填序號(hào)），變異植株形成的原理是
 
．
（2）若用方法⑤培育抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，需要專門的工具，將抗蟲基因從甲生物體內(nèi)提取出來所用的工具酶是
 
，把抗蟲基因和棉花的DNA連接起來的“針線”是
 
．
（3）②過程所代表的植物育種方法是
 
．
（4）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，甲品種是高產(chǎn)不抗�。╠dTT）個(gè)體，乙品種是低產(chǎn)抗�。―Dtt）個(gè)體，用此方法得到的幼苗基因型共有
 
種．
（5）第④種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其作用機(jī)理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖，已知Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者，相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲病是顯性遺傳病，致病基因位于常染色體上
B、乙病是隱性遺傳病，致病基因位于X染色體上
C、Ⅲ-2的基因型是AaXbY
D、若Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚，生一個(gè)同時(shí)患；兩種病孩子的概率是1/12，患一種病孩子的概率是
7
24

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科目：高中生物 來源： 題型：

將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，小鼠死亡．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①死亡的小鼠體內(nèi)只存在著S型活細(xì)菌　
②死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種活細(xì)菌　
③死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是兩種細(xì)菌細(xì)胞融合的結(jié)果　
④死亡的小鼠體內(nèi)S型活細(xì)菌的出現(xiàn)是R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化的結(jié)果．
A、①②B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是小麥體內(nèi)的部分生理過程之間的關(guān)系圖，其中①②③④表示不同的生理過程，X、Y表示的是物質(zhì)．具體分析回答：

（1）①③過程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
和
 
．
（2）[H]在④中的作用是
 
．
（3）二氧化碳在②過程中首先要被
 
固定．
（4）Y表示的是
 
．
（5）X物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可以表示為
 
．

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